Taxonomía de Bloom
Páginas: 2 (314 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2013
TAXONOMIA DE BLOOM
Mtro. Armando Viloria Corona
La idea de la taxonomía se desarrollo en una convención de la Asociación Psicológica en 1948. Algunos participantes se desilusionaron de la formaen que se daban los exámenes y sintieron que el currículum necesitaba una inyección en el brazo. Se decidieron a desarrollar una taxonomía basada en tres partes; en habilidades cognoscitivas,afectivas y psicomotores.
Las Habilidades Cognoscitivas son aquellas que implican comparar, recordar y crear, con el fin de cumplir con el proceso de pensamiento cuyos niveles son: conocimiento,comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Para el desarrollo de los objetivos de las actividades que cumplan con el proceso de pensamiento se crea una lista de verbos de acción para cada unosde los pasos de dicho proceso:
CONOCIMIENTO
1. Abreviar 2. Citar 3. Colocar 4. Contar 5. Copiar 6. Cortar 7. Dar 8. Decir 9. Definir 10. Deletrear 11. Delinear 12. Demostrar 13. Describir 14.Descubrir 15. Designar
16. Enunciar 17. Encontrar 18. Enseñar 19. Enlistar 20. Excluir 21. Explicar 22. Escoger 23. Identificar 24. Inscribir 25. Insertar 26. Localizar 27. Marcar 28. Mostrar 29.Nombrar 30. Notar
31. Observar 32. Pronunciar 33. Proporcionar 34. Recitar 35. Reconocer 36. Repetir 37. Relacionar 38. Registrar 39. Seleccionar 40. Separar 41. Situar 42. Subrayar 43. VerificarCOMPRENSION
1. Comprender 2. Concluir 3. Construir 4. Criticar 5. Demostrar 6. Describir 7. Diferenciar 8. Discriminar
9. Distinguir 10. Estimar 11. Explicar 12. Expresar 13. Formular 14. Integrar15. Interpretar 16. Localizar
17. Narrar 18. Reafirmar 19. Resolver 20. Resumir 21. Revisar 22. Utilizar
ANALISIS
1. Aislar 2. Analizar 3. Armar 4. Buscar 5. Calcular 6. Categorizar 7.Combinar 8. Comparar 9. Contrastar 10. Criticar 11. Descomponer
12. Deshacer 13. Diferenciar 14. Disecar 15. Diseccionar 16. Distinguir 17. Disertar 18. Dividir 19. Examinar 20. Experimentar 21....
Mtro. Armando Viloria Corona
La idea de la taxonomía se desarrollo en una convención de la Asociación Psicológica en 1948. Algunos participantes se desilusionaron de la formaen que se daban los exámenes y sintieron que el currículum necesitaba una inyección en el brazo. Se decidieron a desarrollar una taxonomía basada en tres partes; en habilidades cognoscitivas,afectivas y psicomotores.
Las Habilidades Cognoscitivas son aquellas que implican comparar, recordar y crear, con el fin de cumplir con el proceso de pensamiento cuyos niveles son: conocimiento,comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Para el desarrollo de los objetivos de las actividades que cumplan con el proceso de pensamiento se crea una lista de verbos de acción para cada unosde los pasos de dicho proceso:
CONOCIMIENTO
1. Abreviar 2. Citar 3. Colocar 4. Contar 5. Copiar 6. Cortar 7. Dar 8. Decir 9. Definir 10. Deletrear 11. Delinear 12. Demostrar 13. Describir 14.Descubrir 15. Designar
16. Enunciar 17. Encontrar 18. Enseñar 19. Enlistar 20. Excluir 21. Explicar 22. Escoger 23. Identificar 24. Inscribir 25. Insertar 26. Localizar 27. Marcar 28. Mostrar 29.Nombrar 30. Notar
31. Observar 32. Pronunciar 33. Proporcionar 34. Recitar 35. Reconocer 36. Repetir 37. Relacionar 38. Registrar 39. Seleccionar 40. Separar 41. Situar 42. Subrayar 43. VerificarCOMPRENSION
1. Comprender 2. Concluir 3. Construir 4. Criticar 5. Demostrar 6. Describir 7. Diferenciar 8. Discriminar
9. Distinguir 10. Estimar 11. Explicar 12. Expresar 13. Formular 14. Integrar15. Interpretar 16. Localizar
17. Narrar 18. Reafirmar 19. Resolver 20. Resumir 21. Revisar 22. Utilizar
ANALISIS
1. Aislar 2. Analizar 3. Armar 4. Buscar 5. Calcular 6. Categorizar 7.Combinar 8. Comparar 9. Contrastar 10. Criticar 11. Descomponer
12. Deshacer 13. Diferenciar 14. Disecar 15. Diseccionar 16. Distinguir 17. Disertar 18. Dividir 19. Examinar 20. Experimentar 21....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.