Taxpnomia De Blomm

taxonomia de bloom
|Categorías de la Taxonomía de B. Bloom |
|Todavía útil |
|CATEGORÍAS DE LA TAXONOMÍA DEL DOMINIO COGNITIVO DE BENJAMIN BLOOM|
|Incluye aquellos objetivos que se refieren al recuerdo o reconocimiento de informaciones y al desarrollo de habilidades y |
|capacidades intelectuales más complejas. Siguiendo un orden creciente e incluyente de complejidad mental. Contiene además |
|ejemplos de formulación de objetivos generales y sugerencias de verbos a utilizar en la elaboración de objetivosespecíficos. |
|1-. Descripción de las categorías en orden de complejidad creciente |
|Ejemplos de objetivos generales ( por completar con contenidos) |
|Ejemplos de verbos para formular objetivos específicos |
||
|1.1-. Conocimiento : Se define como el recuerdo de informaciones aprendidas previamente. Los contenidos memorizados involucran|
|una gama muy amplia de informaciones; desde hechos o términos específicos hasta métodos de trabajo, principios y teorías. El ||conocimiento constituye la materia prima del dominio cognitivo, expresa el nivel más bajo del dominio intelectual. No es una |
|habilidad. |
|· Conocer términos técnicos.................................. |
|· Conocerhechos específicos................................... |
|· Conocer métodos y procedimientos para............ |
|· Conocer conceptos básicos.................................. |
|· Conocer teoríasrelativas a.................................. |
|· Conocer las etapas del.......................................... |
|aseverar, asociar, cambiar, catalogar, categorizar, clasificar, citar, combinar, contar, dar, decir como, declarar, definir, |
|denominar, describir,designar, encerrar con / en, enumerar, enunciar, escribir, exponer, expresar, formar, formular, |
|identificar, indicar, inventariar, juntar, listar, localizar, llamar, marcar, nombrar, numerar, ordenar, reagrupar, |
|reacomodar, recomponer, registrar, relatar, renombrar, reordenar, repetir, reproducir, rotular, seleccionar, señalar, separar,|
|subrayar, tasar, unir,|
| |
|1.2-. Comprensión: Habilidad elemental para entender el significado de contenidos, acontecimientos... Puede demostrarse por |
|traducción de material, explicar con otrosconceptos, interpretar o reordenar, establecer relaciones entre lo esencial y lo |
|secundario y extrapolar o realizar estimaciones futuras. |
|Interpretar hechos y/o principios. |
|Traducir material gráfico a formas verbales....