tazos matematicos
Páginas: 4 (959 palabras)
Publicado: 12 de julio de 2013
TAZOS MATEMATICOS
UNIDAD DIDACTICA PENSAMIENTO
MATEMATICO II
LILIANA PAOLA CASALLAS AVILA
7 SEMESTRE
LICEN CIATURA EN ED UCACION
PREESCOLAR
GRUPO G2
NHORA MERCHAN
F U N DAC I O N D E E DU C AC I O N S U P E R I O R
CEDINPRO
2012
FORTALECER
POR
ESTRATEGIAS
DESARROLLO
MEDIO
DE
VARIAS
METODOLOGICAS
DE
EL
HABILIDADES
DEL
PENSAMIENTO MATEMATICO ENGENERAL EN
LA EDAD DEL PREESCOLAR
INDICADORES DE DESEMPEÑO
RELIZARAN LECTURA DE IMÁGENES
-
DESARROLLAN MOTRICIDAD FINA
COMPRENDE Y APLICA LAS REGLAS DEL JUEGO
FORTALECERAN LOS SUBCAMPOSDE PENSAMIENTO
MATEMATICO (cuantificación cualitativa y cuantitativa, ubicación
espacial,formas,aleatoriedad)
LOS TAZOS MATEMATICOS
LA
PROPUESTA
DIDACTICA
TIENE COMO FINALIDADTAZOS
MATEMATICOS
EL DESARROLLAR LAS
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMATICO POR
MEDIO DE LA ELABORACION DE UN JUEGO DIDACTICO
Y EL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA PRACTICA DEL
MISMO
TAZOSMATEMATICOS
TEMATICAS A DESARROLLAR
LECTURA DE IMÁGENES
MOTRICIDAD FINA
REGLAS DEL JUEGO
IDENTIFICA NUMEROS DE 1 A 10
DESARROLLA HABILIDADES MATEMATICAS
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES SUBCAPOS DEL PENSAMIENTO
LOS TAZOS
LOS
TAZOS
SURGEN
EN
1990 COMO
ESTRATEGIA
PUBLICITARIA EN PAISES COMO ARGENTINA Y URUGUAY
SE CLASIFICAN EN TAZOS,SUPER TAZOS,CHIQUI TAZOS YMAGIC TAZOS SEGÚN SUS CARACTERISTICAS SON SUS
NOMBRES HACE POCO FUERON IMPLEMENTADOS POR
EL INSTITUTO MERANI AL VER LA ACOJIDA DEL JUEGO
PARA IPLEMENTAR VALORES EN LAS INSTITUCIONES
CON ELMANEJO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
REFERENTES CONCEPTUALES
Para la elaboración de los tazos pedagógicos tenemos como referente
conceptual la teoría de Ausubel (963.p68) que nos habla acercadel aprendizaje
significativo en donde los niños (as) ya tienen preconceptos a los cuales a medida
que van creciendo le agregan los nuevos conocimientos que van adquiriendo a
lo largo de su...
UNIDAD DIDACTICA PENSAMIENTO
MATEMATICO II
LILIANA PAOLA CASALLAS AVILA
7 SEMESTRE
LICEN CIATURA EN ED UCACION
PREESCOLAR
GRUPO G2
NHORA MERCHAN
F U N DAC I O N D E E DU C AC I O N S U P E R I O R
CEDINPRO
2012
FORTALECER
POR
ESTRATEGIAS
DESARROLLO
MEDIO
DE
VARIAS
METODOLOGICAS
DE
EL
HABILIDADES
DEL
PENSAMIENTO MATEMATICO ENGENERAL EN
LA EDAD DEL PREESCOLAR
INDICADORES DE DESEMPEÑO
RELIZARAN LECTURA DE IMÁGENES
-
DESARROLLAN MOTRICIDAD FINA
COMPRENDE Y APLICA LAS REGLAS DEL JUEGO
FORTALECERAN LOS SUBCAMPOSDE PENSAMIENTO
MATEMATICO (cuantificación cualitativa y cuantitativa, ubicación
espacial,formas,aleatoriedad)
LOS TAZOS MATEMATICOS
LA
PROPUESTA
DIDACTICA
TIENE COMO FINALIDADTAZOS
MATEMATICOS
EL DESARROLLAR LAS
HABILIDADES DEL PENSAMIENTO MATEMATICO POR
MEDIO DE LA ELABORACION DE UN JUEGO DIDACTICO
Y EL APRENDIZAJE A TRAVES DE LA PRACTICA DEL
MISMO
TAZOSMATEMATICOS
TEMATICAS A DESARROLLAR
LECTURA DE IMÁGENES
MOTRICIDAD FINA
REGLAS DEL JUEGO
IDENTIFICA NUMEROS DE 1 A 10
DESARROLLA HABILIDADES MATEMATICAS
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES SUBCAPOS DEL PENSAMIENTO
LOS TAZOS
LOS
TAZOS
SURGEN
EN
1990 COMO
ESTRATEGIA
PUBLICITARIA EN PAISES COMO ARGENTINA Y URUGUAY
SE CLASIFICAN EN TAZOS,SUPER TAZOS,CHIQUI TAZOS YMAGIC TAZOS SEGÚN SUS CARACTERISTICAS SON SUS
NOMBRES HACE POCO FUERON IMPLEMENTADOS POR
EL INSTITUTO MERANI AL VER LA ACOJIDA DEL JUEGO
PARA IPLEMENTAR VALORES EN LAS INSTITUCIONES
CON ELMANEJO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL.
REFERENTES CONCEPTUALES
Para la elaboración de los tazos pedagógicos tenemos como referente
conceptual la teoría de Ausubel (963.p68) que nos habla acercadel aprendizaje
significativo en donde los niños (as) ya tienen preconceptos a los cuales a medida
que van creciendo le agregan los nuevos conocimientos que van adquiriendo a
lo largo de su...
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