TB EXAMEN FINAL tv 23k

CONSEJOS TÉCNICOS REGIONALES

CTR
“HACIA UNA PEDAGOGÍA DIFERENCIADA”

LA EVALUACIÓN EN
EDUCACIÓN BÁSICA
Acuerdo 696

1

2

ACUERDO 696
DEROGA

SE PUBLICA

SE REVISARÁ Y
ACTUALIZARÁ

AL ACUERDO
648

20 DE
SEPTIEMBRE
DE 2013

AL
TRANSCURRIR
UN AÑO

CONSIDERANDO
S

ARTÍCULOS

TRANSITORIOS

7

22

5

3

CONSIDERANDOS
EVALUACIÓN DE LOS EDUCANDOS EN LO INDIVIDUAL Y EN LO GENERAL

EVALUACIÓNPERMANENTE Y CONTINUA

LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD
DISTINTOS TIPOS Y MODALIDADES DE
EDUCACIÓN BÁSICA
MODELO DE EVAUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

DERECHOS Y RESPONSABILIDADES DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO

REDUCCIÓN DE CARGAS ADMINISTRATIVAS PARA DOCENTES

4

a) Que el docente planifique actividades
para que los alumnos estudien y
aprendan;

g) Que se actúe oportunamente
para evitar el rezago o ladeserción escolar.

f) Que se fortalezca la colaboración
entre docentes, alumnos, padres de
familia o tutores, y

b) Que los alumnos se den cuenta de
lo que han aprendido y de lo que
están por aprender;

MODELO DE
EVALUACIÓN
CUALITIVA Y
CUANTITATIVA

e) Que la información sobre el
desempeño de los alumnos se
obtenga de distintas fuentes, no sólo
de las pruebas;

c) Que se tomen en cuenta losprocesos de aprendizaje, no sólo los
resultados;

d) Que se consideren las necesidades
específicas de los alumnos y de los
contextos en los que se desarrollan;

5

ARTÍCULOS
ART. 1º. OBJETO

ART. 10º.
PROMEDIO FINAL DE
ASIGNATURA

ART. 11º.
PROMEDIO FINAL DE
GRADO ESCOLAR

ART. 20º.
CERTIFICADO DE
EDUCACIÓN
SECUNDARIA

ART. 21º. NORMAS
DE CONTROL
ESCOLAR

ART. 2º.
ALCANCE

ART. 9º. ENTREGA
DERESULTADOS
FINALES DE
ASIGNATURA O
GRADO H5

ART. 12º. ALERTA Y
ESTRATEGIA DE
INTERVENCIÓN H6

ART. 19º.
CERTIFICADO DE
EDUCACIÓN
PRIMARIA

ART. 22º.
INNOVACIONES
LOCALES

ART. 8º. ESCALA DE
CALIFICACIÓN Y
MOMENTOS DE
INFORMACIÓN H4

ART. 13º. EXÁMENES
DE RECUPERACIÓN
EN EDUCACIÓN
SECUNDARIA H7

ART. 18º.
ACREDITACIÓN Y
PROMOCIÓN
ANTICIPADA

ART. 4º.
DEFINICIONES
H1

ART. 7º. EDUCACIÓN
PREESCOLAR
H3

ART.14º.
PROMEDIO FINAL DE
GRADO O NIVEL
EDUCATIVO

ART. 17º. APOYOS
ADICIONALES

ART. 5º. REPORTE DE
EVALUACIÓN
H2

ART. 6º. CONTENIDO
DEL REPORTE DE
EVALUACIÓN

ART. 15º.
ACREDITACIÓN DE
ASIGNATURA

ART. 16º. CRITERIOS
DE ACREDITACIÓN
DE GRADO O NIVEL
EDUCATIVO H8

ART. 3º.
COMPONENTES

6

TRANSITORIOS
1º. VIGENCIA

5º. REVISIÓN Y
ACTUALIZACIÓN

4º.
CERTIFICACIÓN
NACIONAL DEL
IDIOMA INGLÉS

2º.DEROGACIÓN
DEL ACUERDO
648

3º. PRODUCCIÓN
DEL FORMATO DE
EVALUACIÓN
7

ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACIÓN
OBTENER EVIDENCIAS

OFRECER
RETROALIMENTACIÓN

FORMULAR
JUICIOS

• El centro de la
evaluación son los
aprendizajes y no los
alumnos.
• Se evalúa el
desempeño y no la
persona
8
PRINCIPIO PEDAGÓGICO 1.7

LA EVALUACIÓN EN EL ACUERDO 696

EVALUACIÓN
VALORACIÓN DEL

DESEMPEÑO
DE LOS ALUMNOS

APARTIR DE LOS

EN CONGRUENCIA CON LOS
ENFOQUES DIDÁCTICOS

APRENDIZAJES
ESPERADOS

DIVERSIDAD SOCIAL,
LINGÜÍSTICA, CULTURAL,
FÍSICA E INTELECTUAL

ACUERDO 696 ART. 3º.

9

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

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“permite a los estudiantes demostrar lo
que pueden hacer en una situación real“
Airasian,2004 pág. 129

10

SITUACIONES DIDÁCTICAS PARA EVALUAR EL DESEMPEÑO
pinturas
monografías
reportes
glosarios
juegos

ensayosbitácoras

casos
problemas

discursos

organizadores gráficos

dilemas
investigaciones

líneas del tiempo
modelos y prototipos …

Exámenes
11

EXÁMENES EN EL ACUERDO 696

GENERAL

• Art. 16.4
• General de conocimientos de 3er. Grado; acreditando todas las
asignaturas de 1º. Y 2º.
• General de nivel;
• Instancia evaluadora externa determinada por la autoridad
educativa competente.
• Presentado las veces...