TBI Factsheet Nurse Spanish A

Atención Con las Conmociones
Cerebrales en las Escuelas

CONOZCA EL

ABC

Hoja informativa para enfermeras escolares

DE LAS

CONMOCIONES CEREBRALES
A Evalúe
la situación

B Esté atento
a los signos y
síntomas

¿Qué es una conmoción cerebral?

C Comuníquese
con un profesional
de atención médica

LA REALIDAD:

Una conmoción es un tipo de lesión cerebral que
ocasiona cambios en la forma en quefunciona el cerebro
normalmente. Es causada por un golpe, un impacto o una
sacudida en la cabeza. Las conmociones cerebrales
también pueden ocurrir por una caída o un golpe en el
cuerpo que haga que la cabeza y el cerebro se sacudan
bruscamente hacia adelante y hacia atrás. Hasta un
golpe en la cabeza que parezca leve puede ser grave.

* Todas las conmociones
cerebrales son graves.

¿Cómo puedoreconocer una conmoción
cerebral ?

* La mayoría de las conmociones
ocurren sin que haya pérdida
del conocimiento.

Para ayudarle a identificar si el niño sufrió una
conmoción cerebral, pregunte al estudiante lesionado o a
los testigos del incidente sobre:

* Saber reconocer y atender en
forma adecuada una conmoción
cerebral en el momento que
ocurre puede ayudar a la
recuperación y a prevenir
lesionesmayores y hasta
la muerte.

1. Algún golpe fuerte en la cabeza o el cuerpo que
ocasionó un movimiento brusco de la cabeza.
-y2. Algún cambio en el comportamiento, razonamiento o
funcionamiento físico del estudiante. (Consulte los
signos y síntomas de una conmoción cerebral.)

Para obtener una copia electrónica de esta hoja de información en español, por
favor visite: www.cdc.gov/Concussion.

May2010

D EPARTAMENTO DE S ALUD Y S ERVICIOS H UMANOS DE LOS EE. UU.
C ENTROS PARA EL C ONTROL Y L A P REVENCIÓN DE E NFERM EDADES

¿Cómo ocurren las conmociones
cerebrales en las escuelas?
Los niños y adolescentes están entre las personas
con mayor riesgo de sufrir conmociones cerebrales.
Las conmociones cerebrales pueden ocurrir debido
a una caída o en cualquier momento en que la
cabeza delestudiante haga contacto con un objeto
duro como el piso, un escritorio o la cabeza o parte
del cuerpo de otro estudiante. La posibilidad de una
conmoción cerebral es mayor durante actividades
en las que pueden ocurrir choques, como en las
clases de educación física (PE, por sus siglas en
inglés), durante el recreo o al realizar actividades
deportivas escolares.

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Los estudiantes también pueden sufrirconmociones cerebrales al hacer actividades fuera
de la escuela, pero estar en el colegio cuando se
presenten los síntomas de la conmoción. Por
ejemplo, los conductores adolescentes se
encuentran en un riesgo mayor de sufrir
conmociones cerebrales debido a choques
automovilísticos.
Las conmociones pueden afectar más gravemente a
los cerebros jóvenes y en desarrollo y por tanto
deben tratarse enforma adecuada. Reconocer de
manera oportuna y responder en forma adecuada a
los síntomas de las conmociones cerebrales en la
escuela pueden prevenir una lesión mayor y ayudar
en la recuperación.

Atención con las conmociones cerebrales en las escuelas: Conozca el ABC de las conmociones cerebrales

¿Cuáles son los signos y síntomas de una conmoción cerebral?
Los estudiantes que presenten uno o másde los signos y síntomas indicados a continuación, luego
de un golpe, impacto o sacudida en la cabeza o el cuerpo deben ser remitidos a un profesional
médico con experiencia en evaluar conmociones cerebrales.
No existe un solo signo indicador de una conmoción cerebral. Más bien, se debe realizar una
evaluación de los síntomas para identificar la conmoción. Los signos y síntomas de una conmocióncerebral pueden tomar tiempo en aparecer y pueden notarse más durante actividades en la clase que
requieren de concentración y de aprendizaje. Por esta razón, es importante estar atento a cambios
en la forma en que el estudiante actúa y se siente, si los síntomas empeoran o si el estudiante
"simplemente no se siente bien”.

SIGNOS OBSERVADOS POR ENFERMERAS ESCOLARES
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