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Estrategia de diseño y aspectos a considerar en los planes de EEEStudios de Grado en Ingeniería Informática
|Fermín Sánchez, |Marian Díaz, Miguel Riesco, Juan Ramón Pérez, Aquilino A. Juan |
|Jordi García | |
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|Facultat d’Informàtica de Barcelona |Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Informática de |
| |Oviedo |
|Universitat Politècnica de Catalunya|Universidad de Oviedo |
|{jordig, fermin}@ac.upc.edu |{fondon, albizu, jrpp, aajuan}@uniovi.es |

 
Resumen

La implantación de los títulos de Grado y Postgrado en el marco del Espacio Europeo de Educación superior (EEES) supone el rediseño de todos los planes de estudios de todas lasuniversidades europeas. De la estrategia de desarrollo utilizada para su diseño dependerá en buena parte la calidad curricular que estos títulos ofrezcan.

En estos momentos, en España, sólo se han dado los primeros pasos con el diseño de una pequeña cantidad de títulos de Grado y Máster y con algunas experiencias de adaptación parcial de titulaciones de Ingeniería al EEES, pero este mismo añodeberán realizarse diseños curriculares completos de forma masiva que serán puestos en marcha en septiembre de 2009.

Este artículo propone una estrategia de desarrollo para el diseño integral de los planes de estudios de una titulación basada en un modelo de dependencias entre competencias profesionales, restricciones y criterios fijados por el centro, objetivos de aprendizaje, contenidostécnicos y materias o asignaturas en las que se imparten.

Al final de este proceso de diseño se obtiene un plan de estudios, formado por un grupo de asignaturas, en el que cada asignatura está especificada mediante una lista de objetivos formativos, asociados a las competencias profesionales de la titulación, y el número de créditos ECTS de cada asignatura.

La estrategia diseñada se basaen (1) la experiencia de adaptación al EEES de las titulaciones de Ingeniería en Informática de la Facultat d’Informàtica de Barcelona y (2) la elaboración del programa formativo del Master de Ingeniería Web ofertado por la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica en Informática de Oviedo.
Palabras clave: Grado en Ingeniería Informática, Postgrado en Ingeniería Informática, Espacio Europeode Educación Superior (EEES), European Credit Transfer System (ECTS), plan de estudios, competencias profesionales, objetivos formativos, Ingeniería en Informática.
Recibido: 20 de marzo de 2008; Aceptado: 28 de mayo de 2008

1  Introducción
En este artículo se propone una metodología para el diseño de planes de estudios de Grado y Postgrado a partir de una lista detallada decompetencias profesionales y de un conjunto de restricciones determinado por el centro. La propuesta es una reflexión realizada a partir de la experiencia adquirida por los autores tras la revisión y adaptación al modelo del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) de los planes de estudios de la Facultat d’Informàtica de Barcelona y la elaboración del programa formativo del Máster de Ingeniería Webofertado por la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica en Informática de Oviedo. Esta propuesta es una reflexión conjunta realizada a partir de los trabajos presentados en JENUI, Novática y RITA por los autores {{8 Díaz Fondón, M., Riesco, M., Pérez, J.R. y Juan, A.A. Julio 2006}}{{15 García, J., Sánchez, F. y Gavaldà, R. Julio 2006}}{{16 García, J., Sánchez, F. y Gavaldà, R. Noviembre...