Tc2 telematica

Páginas: 2 (298 palabras) Publicado: 6 de julio de 2011
Tema 3: Realizar un cuadro comparativo de las herramientas de comunicación sincrónicas y asincrónicas. Asincrónicas Correo electrónico  Es fácil de usar  Puede consultarse en cualquier lugar delmundo.  Permite enviar mensajes a grupos de personas utilizando las listas de correo.  Se pueden adjuntar, sonidos, videos, imágenes o cualquier otro archivo.  Se puede enviar y recibir mensajes enpoco segundos.  Cuenta con creación de documentos online. Foro electrónico  Se puede acceder en diferentes tiempos.  La participación es escrita.  Se participa cuando se desee, sin la necesidad depedir la palabra para intervenir en el tema.  Su acceso es a distancia.  Intercambio de experiencias, reflexiones y análisis. Wiki  Permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simpleutilizando un navegador Web.  El documento se puede modificar por cualquier persona.  Permite trabajar a los participantes juntos en páginas Web.  Se puede importar inicialmente desde el formatoHTML.  Son la mayoría abiertos para la libre participación. Sincrónicas Chat      Incluye la foto de la información personal en la ventana del chat. Todas las cesiones quedan guardadas para poderverlas después. Soportan direcciones URL, emoticones, integración de HTML, imágenes, etc. Permite una interacción fluida mediante texto sincrónico Poder interactuar con personas en tiempo real.Videoconferencias  Protección con password  Transmisión de archivos.  Chat de texto, audio y video.  Colaboración en tiempo real.  Múltiples modos de presentación.  La manera actual para hacernegocios.

Mensajería Instantánea  Mostrar varios estados para la conversación entre ellos disponible, sin actividad, ausente, invisible, no conectado, etc.  Se puede usar un avatar o una imagen quelo identifique a uno.  También permite el envió de archivos generalmente usando protocolo punto a punto (P2P)  Conversación con varios tipos de mensajes (Aviso, invitación a chatear, mensaje...
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