TCC_GuiaEstudio2_2015

GRADO 

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA 
2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU DESARROLLO 

 

2015-2016

Terapia Cognitivo Conductual
Miguel A. Vallejo Pareja 
María I. Comeche Moreno 
GRADO EN PSICOLOGÍA 

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Terapia Cognitivo Conductual

1.- PLAN DE TRABAJO
En este apartado el estudiante encontrará indicaciones acerca de laplanificación del proceso de aprendizaje
de esta asignatura, con el propósito de facilitar su autonomía y la puesta en marcha de procesos de
autorregulación que favorezcan la asimilación e integración de los contenidos temáticos. El equipo docente
ha generado una serie de actividades que acompañan el proceso de lectura y estudio de los contenidos, y se
expone aquí la secuenciación prevista para surealización.
El contenido de esta asignatura se desarrolla a través de los temas que se exponen a continuación y que se
corresponden con los capítulos del texto que constituye la bibliografía básica: Lecciones de Terapia de
Conducta de Vallejo, M.A, y Comeche, M.I. (2012).
El texto referido tiene dos partes. La primera incluye los dos primeros capítulos y tiene un carácter
introductorio a la conceptuación ysituación actual de la Terapia Cognitivo Conductual. Los siguientes temas
abordan trastornos específicos sobre los que se actúa de una forma completa, reseñando las características
del trastorno, la referencia a los principales modelos explicativos de dicho trastorno, consideraciones
relativas a la evaluación y/o diagnóstico, así como una revisión de la situación actual sobre su tratamiento.Finalmente, se propone un programa de tratamiento específico para el trastorno en cuestión.
Se han elegido los trastornos más representativos del ámbito de aplicación de la Terapia Cognitivo
Conductual, sin embargo y debido al carácter cuatrimestral de la asignatura no se han podido incluir otros
trastornos también relevantes. El alumno interesado en tener un conocimiento más completo de lasaplicaciones de la Terapia Cognitivo Conductual, puede consultar el libro Manual de Terapia de Conducta de
Vallejo, M.A. (2012) de la Editorial Dykinson.
Los contenidos concretos del curso son:
-

Caracterización de la intervención clínica en modificación de conducta
Situación actual de la terapia de conducta
Fobias específicas
Trastorno de ansiedad generalizada

Fobia social
Trastorno de angustia yagorafobia
Depresión
Alcoholismo
Adicción a sustancias ilegales
Disfunciones sexuales
Dolor crónico
Obesidad, trastorno por atracón y síndrome de ingesta nocturna
Trastornos del sueño

La siguiente planificación es orientativa e incluye la realización de una Actividad Práctica (caso práctico), que
es de carácter optativo y auto-evaluable. (Si se imprime esta guía se podrá realizar un seguimiento delestudio y registrar la realización de la secuencia en el cuadro lateral derecho).

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2

Miguel A. Vallejo y María I. Comeche

Mes

Tarea

Tiempo

Actividad

Octubre

Toma de contacto

1 hora

Lectura de la guía del estudiante

1 hora

Reconocimiento del texto y del
curso virtual: bienvenida y
orientaciones, estructuras y
elementos que los caracterizanLectura del tema
Revisión de contenidos en el curso
virtual
Aprendizaje y asimilación de los
contenidos
Reflexión y preguntas de
autoevaluación del texto
Identificación de dudas y aclaración
de éstas
Lectura del tema
Revisión de contenidos en el curso
virtual
Aprendizaje y asimilación de los
contenidos
Reflexión y preguntas de
autoevaluación del texto
Identificación de dudas y aclaración
de éstasLectura del tema
Revisión de contenidos en el curso
virtual
Aprendizaje y asimilación de los
contenidos
Reflexión y preguntas de
autoevaluación del texto
Identificación de dudas y aclaración
de éstas
Lectura del tema
Revisión de contenidos en el curso
virtual
Aprendizaje y asimilación de los
contenidos
Reflexión y preguntas de
autoevaluación del texto
Identificación de dudas y aclaración
de éstas...