Tcnicasdeenseanzacomunitaria 110709212132 Phpapp01

TECNICAS DE ENSEÑANZA
COMUNITARIA

Lic. Felicita Fonseca Chihuan

60% por el gusto
olfato y tacto
10% lo que
leemos
30% lo que
vemos
50% lo que
oímos y vemos
90% lo que decimos
y hacemos

COMO
APRENDEMOS?

20% lo que
oímos
80% lo que
decimos y
vemos

El Proceso de Comunicación

COMUNICACIÓN
Es un proceso interactivo entre dos polos
(emisor y perceptor).
Es proceso bipolar o bidireccional
Es unproceso eminentemente humano
Intercambio recíproco de ideas,
emociones y experiencias

COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Es un proceso bipolar o bidireccional, en
el cual se desempeñan alternativamente
funciones de emisor y perceptor.
Siendo el propósito, el aprendizaje del
individuo familia y comunidad.
Se modifica de acuerdo al medio y la
técnica que se utiliza.

ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN DIDÁCTICAFuente
Emisor comunicador
Código
Mensaje
Medio
Perceptor
Marco de referencia

ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN
Respuesta
EMISOR

MEDIO

PERCEPTOR

Respuesta
FUENTE

CANAL

DESTINATARIO

EFECTIVIDAD DE LA
COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Que la fuente reconozca las condiciones y
capacidades del receptor
Que la fuente tenga un conocimiento amplio
y seguro del tema
Que el mensaje se dé en el mismo lenguaje
delperceptor

EFECTIVIDAD DE LA
COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
Que el medio o canal sea adecuado a las
características del mensaje y a las
condiciones del perceptor
Que el perceptor asuma una actitud
frente al mensaje y emita una respuesta

BARRERAS QUE INTERFIEREN
LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
El rumor
La redundancia
El ruído
La distracción
La interferencia

COMUNICACIÓN PARTICIPATIVA
SIRVE PARA:
Lograr unaadecuada comunicación dentro de
la comunidad
Concientizar a la población sobre sus
problemas
Fortalecer la organización de la comunidad
Capacitar a la población en determinados
temas de interés comunitario

USO DE LA TÉCNICA DE
ENSEÑANZA PARTICIPATIVA
Se puede compartir los conocimientos de
todos
Da importancia a la meta colectiva y no a
metas individuales
Desarrolla actitudes de cooperación oapoyo
Busca la participación de todos
Las personas juega con los demás y no contra
los demás

PASOS PARA PREPARAR EL
TEMA
¿Cuál es la preocupación de la población?
¿Cuál es el tema preciso?
¿Cuál es el objetivo?
¿Con quienes vamos a trabajar?
¿Cómo vamos a presentar el tema?
¿Cuánto tiempo tenemos?

DETERMINACIÓN DE MEDIOS Y
MATERIALES EDUCATIVOS
Palabra escrita
Gráfico
Palabra hablada

VisualImágenes

Música
Audiovisual

Color y movimiento

Sonidos

DISEÑO DE LOS MATERIALES
Determinación de los objetivos
Selección y determinación del contenido
Selección del medio que se empleará
Diseño de la estructura del material
Planificación de la distribución de los
contenidos en la estructura del material
Descripción de la forma en que se utilizará el
material durante el desarrollo

Normas para suelaboración.
• La ilustración debe ser viva, expresiva y en colores atrayentes.
• El texto debe ser corto e incisivo, para ser fácilmente comprensivo.
• La disposición general es un factor importante, planear con
anterioridad haciendo esbozos.
• El uso de colores deberá ser balanceado, vivo y armonioso.
• Los asuntos tranquilos, que sugieren reposo, ternura, piden colores
análogos y suaves;aquellos que deben causar impacto, puedan ser
colores contrastantes.
• Cartelotes con avisos urgentes, que debe ser leído, y de lejos, serán
escritos en combinación de colores con visibilidad óptima (ejemplo,
negro sobre amarillo, negro sobre blanco, blanco sobre negro, azul
sobre blanco, etc.).

HABILIDADES BASICAS
Dibujo: Balancear el dibujo, el símbolo y
el espacio
Colores: Primarios, binarios,cálidos y fríos
Letras: Para expresar el nivel de expresión

TIPOS DE TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA

TÉCNICAS VIVENCIALES Ó DINÁMICAS:
Animación: Nombres escritos
Análisis: Rompecabezas

TIPOS DE TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA
TÉCNICA DE ACTUACIÓN
Sociodrama
Juego de roles
Cuento Dramatizado
Títeres

TIPOS DE TÉCNICAS DE
ENSEÑANZA
TÉCNICAS AUDITIVAS Y AUDIOVISUALES

Charla educativa
Radio
Película

Radio y...