TCOE Teoria 2015 II


UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
PROGRAMA DE ESTUDIOS BÁSICOS
-PEB-



SEMESTRE ACADÉMICO 2015-I








MATERIAL DIDÁCTICO DE
TEORÍA

PARA EL TALLER DE
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA




















LIMA-PERÚ














































1. LA COMUNICACIÓN Y SUIMPORTANCIA.

1.1. Lenguaje y comunicación.
El lenguaje es definido como un medio o herramienta de comunicación humana. Es facultad del ser humano y ninguna otra especie posee lenguaje, por eso se asegura que “el ser hablante” es el hombre. Las demás especies como los animales no poseen lenguaje, mas sí se comunican por medio de otros signos distintos a los lingüísticos.
Los signos lingüísticos sonexclusivos de la comunicación humana1, poseen una forma denominada significante (grafías o letras a nivel escrito y fonos o sonidos a nivel oral) y una función denominada significado. Un signo lingüístico es por ejemplo la palabra árbol, donde su forma o significante en español es muy distinta del inglés tree, y su significado es resultado de la evocación que forma una representación mental como la quesigue:


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Finalmente, en esta breve caracterización del lenguaje, debemos mencionar que este presenta manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en la tierra. Cada una de esas manifestaciones recibe el nombre de lengua o idioma. El término lengua ha sido conceptualizado por la lingüística como un sistema de signos lingüísticos organizados en la mentehumana. Ese esquema que subyace en la mente es más social porque es compartido por un grupo de hablantes y se realiza a través del habla, el cual es más individual. El idioma, término que citamos en renglones anteriores, es definido como la lengua oficial de un país. Esto último depende de factores meramente extralingüísticos (cuestiones políticas, sociales, raciales, económicas, etc.).


1.2Sistemas de comunicación

La comunicación se puede dar horizontal y/o verticalmente. La comunicación horizontal se produce entre elementos de igual naturaleza (animales) y la comunicación vertical entre elementos de distinta naturaleza (semáforo y un hombre).
Existen otras formas de comunicación, que pueden ser verbales o no verbales:

A) Comunicación no verbal. Pautas antes de llegar al lenguaje(gestual, gritos, fonemas), desde el vientre feto - ligadura entre madre e hijo - comunicación.
¿De qué depende la buena calidad de la comunicación?
- De la integridad del sistema motor.
- De la integridad del sistema sensorial (sobre todo el auditivo, ya que lo que primero tenemos es la comunicación oral, y el sistema motor).
-De las condiciones hereditarias-condiciones personales que tiene el niño.

B)Comunicación verbal. En la comunicación verbal se utiliza el elemento verbal más los factores no verbales. Es importante que se favorezca la capacidad comunicativa en el individuo.
Hay un factor importante en el desarrollo del lenguaje: la interacción madre e hijo; se refiere al lenguaje que la madre desarrolla con el niño pequeño. A este lenguaje se le llama baby talk, estrategias que utilizamospara comunicamos con el niño.
Según Piaget, el desarrollo del lenguaje no es más que otro proceso de reequilibración. Sinclair plantea que para que haya desarrollo lingüístico tienen que confluir cuatro líneas evolutivas:

1. Línea de inteligencia sensoriomotriz - Concepto de permanencia del objeto.
2. Línea de la imitación - Función Simbólica.
3. Línea de los gritos a los gestos.
4. Línea delbalbuceo (juego fonético). De aquí pasa al feed-back auditivo -- repite lo que escucha (ecolalia).
La madre hace una adaptación de los niveles y necesidades del niño en cada momento (adapta su lenguaje). No obstante, hay que partir de que el niño no presente dificultades de tipo sensorial, de que no haya carencias ambientales. Tan malo es un ambiente en el que no se proporcionan estímulos, como...