Tcsestrategias Docentes Para Un Aprendizaje

Bibliografía
* Díaz B., F. y Hernández R., G. (1999). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo. McGraw Hill, México, 232p.
* Márquez M.Nidia (2003). Motivación. Centro deTrabajo: Facultad Ciencias Médicas Finlay Albarran. ISCM-Habana. nidita@infomed.sld.cu
* González, A. (2005), Motivación académica.: Pirámide. Madrid.205p.
* Huertas, J.A. (1997) Motivación yaprendizaje. Aiqué, Buenos Aires
* Huerta ,J,A (1997)Motivacion Querer aprender. Aiqué, Buenos Aires 39p.
*
Ariza, M y Pérez, M. (2009). Motivar a aprender en la universidad: una estrategiafundamental contra el fracaso académico. Aportaciones de la investigación y la literatura especializada. Revista Iberoamericana de
Educación, n. º 50/5. Madrid: oei. Disponible en:http://www.rieoei.org/deloslectores/3067Ariza.pdf
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior (SNIES) , http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-article-211868.html resigistros
Guisán,M. (1998), Financiación de la Investigación Universitaria en los países de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico OCDE, Facultad de Economía de la Universidad Santiago de Compostela(España)
Royero, J. (2002), “Gestión de Sistemas de Investigación Universitaria en América Latina” Instituto Universitario de Tecnología José Antonio Anzoátegui, Venezuela,exposición
SánchezGudiño, H. (2003) Investigación Universitaria ante el Nuevo Milenio Universidad Nacional de México – UNAM
Bonilla, L. (2004), Caracas Venezuela“Investigación, universidades, postgrados y sociedad”Osegora, M. (2005), “Políticas de investigación en las universidades. El caso Honduras”,
,coordinación del Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) y
promovido por el InstitutoInternacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC)
normativas
Ley 30 de 1992 articulo 19 y 20, la ley 812 junio 26 del 2003
decreto 916 mayo22del 2003
plan...