TDAH_2015

TRASTORNO POR DEFICIT DE
ATENCION CON O SIN
HIPERACTIVIDAD

Vídeo
• Redes El sistema educativo es anacrónico 1
MOTIVACIÓN. pereeducacion

Recorrido Histórico
Descrito y agrupado de forma precisa como patología por primera vez en 1902 por
el pediatra inglés George Still. (1902)

Defecto de la fuerza de voluntad,
Dificultad en la inhibición
“Defecto de Control Moral”
Problemas de conductasecundarias a
lesión cerebral o alteraciones en el nacimiento
Disfunción Cerebral Mínima

1950 Sindrome Hiperkinético
1960 Sindrome del niño hiperactivo
1968, DSM II  “Reacción Hiperkinética de la infancia”
1972, DSM III Trastorno de Déficit de Atención con o
sin hiperactividad
• 1987, DSM IIIR Déficit de Atención con Hiperactividad
•
•
•
•

• 1992, Organización Mundial de la Salud (OMS) CIE-10Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
(TDAH)

Lo incluye en el grupo de trastornos del
comportamiento y de las emociones.
De comienzo en la infancia y la adolescencia.
Dentro
del
subgrupo
Hipercinéticos,

de

Trastornos

• 1994- APA -DSM IV TR : TDAH

Tres subtipos (predominantemente inatento,
predominantemente hiperactivo-impulsivo y
combinado)
Incluido en los trastornos de inicio enla infancia y la
adolescencia, concretamente en el grupo de
Trastornos por Déficit de Atención y
Comportamiento Perturbador, junto con el trastorno
disocial y el trastorno negativista desafiante.

• 2013, DSM V
– TDAH (déficit de atención/hiperactividad)
– Predominantemente inatento,
– Predominantemente hiperactivo/ impulsivo
– Combinado
– Trastornos en el neurodesarrollo

ETIOLOGÍA
ETIOLOGÍAMULTIFACTORIAL

DEFINICIÓN
Trastorno neuropsiquiátrico más común en la
infancia, caracterizado por déficit de atención,
hiperactividad, impulsividad y dificultades en la
autorregulación, que puede generar alteraciones
en la vida personal, social, académica

Funciones Ejecutivas
Planear metas
Ejecución de actividades y operaciones mentales
La autorregulación y monitoreo de tareas
Evaluar lasmetas

Esto quiere decir que el TDAH:
•
•
•
•
•

Tiene una causa biológica
No es una excusa
Puede ser hereditario
No es culpa de nadie
Es un desorden y no una enfermedad

El TDAH NO es causado por
•Crianza
•Consumo de azúcar
•Sensibilidad a alimentos
•Colorantes o aditivos
•Falta de vitaminas
•Baja hormona tiroidea
•Televisión, videojuegos
•Alergias
•Problemas vestibulares

DE NINGUNA MANERA PUEDECULPARSE A LOS PADRES POR
EL TDAH

DSM-5

Criterios Diagnósticos
A. Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con
el funcionamiento del niño caracterizado por 1 y/o 2
1. INATENCIÓN

6 o más de los síntomas por más de 6 meses a un grado
mayor del esperado por el nivel de desarrollo y que
impacta negativamente actividades sociales/ académicas2.HIPERACTIVIDAD/
IMPULSIVIDAD

6 o más de los síntomas por más de 6 meses a un grado
mayor del esperado por el nivel de desarrollo y que
impacta negativamente actividades sociales/ académicas

B. Algunos síntomas de inatención y/o hiperactividad- impulsividad estaban presentes
desde antes de los 12 años

C. Algunos síntomas están presentes en al menos 2 ambientes (casa, colegio, trabajo,
amigos…)

D. Lossíntomas INTERFIEREN o disminuyen la calidad del funcionamiento social,
académico

E. Los síntomas no se dan por esquizofrenia o trastorno psicótico

y no son mejor
explicados por otro trastorno psiquiátrico (trastornos del estado ánimo, ansiedad,
desorden personalidad, PSA)

INATENCIÓN
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•
•
•
•

No presta atención suficiente a detalles
Dificultades para mantener la atención
Parece noescuchar
No finaliza las tareas
Tiene dificultades de organización
Evita el esfuerzo mental sostenido
Pierde objetos
Se distrae por estímulos irrelevantes
Es olvidadizo

HIPERACTIVIDAD
•
•
•
•

Mueve en exceso pies y manos
Abandona su asiento en clase
Corre o salta
Dificultades para jugar
tranquilamente
• Excesivo movimiento
• Habla en exceso

IMPULSIVIDAD
• Precipita respuestas antes de haber sido...