TDAH ensayo



Instituto de Educación y Capacitación Profesional
(ICEP)



MATERIA:
METODOLOGÍA DE LA INVESIGACIÓN


PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD


PRESENTA:
LUIS ROBERTO LÒPEZ GARCIA
MARÍA ISABEL ZAMBRANO JIMENEZ
ANDREA GUADALUPE GARCIA SUAREZ
MARIA GUADALUPE MACÍAS PÈREZ


MAESTRO:
LIC. ANABEL HERNÁNDEZ MATA
MARZO DE 2015
PUNTO 1: DELIMITACION DEL TEMA:NIÑOS CON TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD

PUNTO 2: DIAGNOSTICO/PROBLEMA
Entre las características de los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad se pueden observar los siguientes:
Se les dificulta mantenerse tranquilos, son fáciles de distraer, tienen dificultad al mantenerse enfocados en una tarea o actividad.
Algunos otros tardan en procesar lainformación y pueden ser predominantemente impulsivos e inatentos. Puede ser hereditario o conforme va creciendo el niño Este trastorno se desarrollando.
Con esta enfermedad pueden sentirse excluidos y retraídos, a causa de esto las personas pueden ser impacientes con ellos.
Se estima que se da más en niños que en niñas. Los infantes con este problema pueden llegar a sentirse incomodos al realizar lasactividades y trabajos en equipo, sin embargo, se sienten más capaces en elaborar el trabajo individualmente y sin miedo ya que no miden sus impulsos.
Es importante que los padres les tengan paciencia para saber guiarlos a lo que quieren. Sería importante que los padres se capacitaran sobre el tema, así como, impulsar a los niños para que practiquen algún deporte físico.

PUNTO 3: DELIMITACION DELTEMA
La variable es la causa del trastorno y su resultado lleva al Déficit de atención por Hiperactividad. La hipótesis que creemos es que es más notable a los 2 años, conforme va creciendo va disminuyendo siempre y cuando sea tratado con medicamento, ya que si no lo hacen el problema aumentara con el tiempo.
Nuestro objetivo es que los padres tengan conocimiento del tema para un mejor trato hacia elniño, es necesaria la atención clínica y psicológica para que el individuo con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) lleve una vida mejor y más plena.
Delimitaremos nuestro tema a niños de las edades entre 5 y 10 años, en la zona centro de la Piedad Michoacán.


PUNTO 4: JUSTIFICACIÓN
El trabajo nos proporciona la finalidad de comprender y entender a los pequeños con estetrastorno por déficit de atención ya que varias veces se mantienen aislados del entorno familiar.
Los más beneficiados serán los padres y los niños que padecen de este trastorno.
Lo qué se prevé cambiar con esta investigación es identificar a los niños con esta característica y proporcionar información a los padres para controlar el comportamiento de los mismos.
Nuestro propósito principalmenteabarca lo social.
El tema abordado es significativo ya que Este es muy complejo de identificar por los padres.

PUNTO 5: PREGUNTAS DE INVESTIGACIÒN
Para que sirve a los padres el identificar las características de su hijo de 5 a 10 años de edad con trastorno por déficit de atención con hiperactividad en la zona centro de la Piedad Michoacán

PUNTO 6: HIPOTESIS
El que los padres logren identificarlas características con el trastorno por déficit de atención con hiperactividad en su hijo de 5 a 10 años servirá para guiarlo a que tenga una mejor convivencia con las demás personas y pueda adaptarse sin complicaciones a su entorno social, escolar y familiar sin afectar el trato a sus otros hijos.
Algunas de las complicaciones que se presentan son: facilidad por distraerse, ser inatentos eimpulsivos, tienen dificultad al mantenerse tranquilos y pueden poner atención pero perder el enfoque. El trastorno por déficit de atención por hiperactividad se da más en la edad escolar.

PUNTO 7: OBJETIVO GENERAL
Describir las principales características de niños entre 5 a 10 años con el trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad en la zona centro de la piedad, Michoacán y que los padres...