TDAH Manual para Padres

Trastorno por déficit
de atención con hiperactividad
Guía para padres y educadores
Unidad de Salud Mental Infantil y Juvenil
Hospital Universitario Reina Sofía. Córdoba
Universidad de Córdoba

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Trastorno por déficit
de atención con hiperactividad
Guía para padres y educadores
Rafael de Burgos Marín
Mireia Barrios AgrafojoRicardo Engo Pita
Alfonso García Calero
Eudoxia Gay Pamos
Teresa Guijarro Granados
Auxiliadora Romero Balsera
Yolanda Sanz López
Vicente Sánchez Vázquez

Unidad de Salud Mental Infanto-Juvenil
Hospital Universitario Reina Sofía. Córdoba
Universidad de Córdoba

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Índice
Prólogo

5

Introducción

7

Etiología

7

Formas clínicas

8

Diagnóstico

9

Tratamiento

9

• Tratamiento farmacológico
Estrategias psicológicas para el trastorno por déficit
de atención con hiperactividad

12

• Atención
•Autoinstrucciones
• Impulsividad
• Actividades antihiperactividad
• Orientaciones para los padres
Direcciones de interés

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TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

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Prólogo
El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno heterogéneo de etiología desconocida, de reciente definición einclusión en las clasificaciones internacionales de enfermedades. Hasta
el año 2000 no aparece incluido en el DSM-IV. Se trata de un trastorno de conducta que aparece en la infancia, en torno a los 7 años de edad,
caracterizado por síntomas de inatención e impulsividad e hiperactividad, que se desglosa en varios subtipos, dependiendo de qué grupo sintomático predomine.
Es un trastorno crónico, queinterfiriere en muchas áreas del funcionamiento normal y cuyos síntomas persisten en hasta un 50-80% de los
casos en el adulto. El origen del TDAH o trastorno hipercinético no se
conoce del todo. La información disponible hasta la fecha sugiere la
improbabilidad de encontrar una causa única al trastorno, considerándose más bien la vía final de una serie de causas biológicas que interactúanentre sí y con otras variables ambientales, tanto de orden biológico como psicosocial.
Pese a su reciente catalogación, el TDAH se está convirtiendo en uno
de los problemas clínicos y de salud pública más importantes, en cuanto a morbilidad y discapacidad, que afecta a niños y adolescentes. Aunque
carecemos de datos directos y fiables sobre su incidencia en España y
en Andalucía, la bibliografíacientífica señala que afecta al menos al 5%
de los niños en edad escolar y representa entre un 20 y un 40% de las
consultas en los servicios de salud mental infantil. Basta este dato para
comprender que su impacto social es muy grande tanto por la tensión
generada sobre las familias, el efecto sobre la autoestima y el desarrollo
de los niños, cuanto por la repercusión sobre la organizaciónasistencial, los profesionales sanitarios y los educadores.
Un trastorno con estas características, que se presenta en una población tan observada como la infantil, desata cierta alarma social que pro-

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TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD

picia, en algunos casos una vanalización del problema y, en otros,
una...