Tdah y Amaranto
Páginas: 48 (11801 palabras)
Publicado: 23 de octubre de 2011
Introducción.
La incidencia actual del trastorno de hiperactividad en niños de edades preescolares es cada vez mayor. (Terra, 2011).
El problema se agrava cuando los padres de familia ignoran las causas de este padecimiento.
Los azucares simples pueden acentuar la problemática dando lugar a efectos no deseados y provocando en el niño impedimentos en su desarrollo escolar y su entornofamiliar y social.
Por lo que es importante modificar hábitos alimenticios para ayudar al niño a controlar su patología y así reducir sus síntomas. (Serafín Gómez Martín Antonio Molina Moreno, 2002).
Esta investigación tiene como propósito comprobar que el uso de amaranto como sustituto de azucares simples ayuda a controlar el trastorno de hiperactividad en niños de edades preescolares. (Mateu Servera,2000).
Planteamiento del problema.
Esta investigación pretende determinar si hay disminución en la hiperactividad de niños de edades preescolares al sustituir los azucares simples por la acción del amaranto. (Russell Blaylock; 2010).
Pregunta de investigación.
¿La sustitución de azucares simples por amaranto reduce efectos de hiperactividad en niños preescolares?
Justificación.
Sepretende mejorar la calidad de vida de los niños con trastorno de hiperactividad al satisfacer necesidades nutrimentales para controlar su conducta impulsiva reduciendo el uso de fármacos neurológicos al aportar a su dieta proteínas que ayuden a estimular su aprendizaje y favorecer su desarrollo físico, mental y social al utilizar amaranto con un sustituto de azúcar natural para evitar el consumo deazucares simples propiciando así parte de una dieta correcta en esta etapa clave para su desarrollo.
Las recomendaciones nutricionales son ajustadas a una determinada población con en este caso niños preescolares con el fin de promover la salud, controlar deficiencias o excesos y disminuir los riesgos de daños relacionados con la nutrición. (J. Santisteban, 2001).
Magnitud.
En Estados unidos:Existen más de dos millones de niños con TDAH en edad escolar. Esto quiere decir que existen 1 y posiblemente 2 niños en cada clase en Estados Unidos. También quiere decir que el TDAH es uno de los trastornos más comunes en la infancia. Los costes con TDAH son sorprendentes, no solo por la pérdida de productividad y empleo, sino también por la reducción. El 40 ó 50% de los niños hiperactivostienen un bajo rendimiento escolar. (Alejandra Godoy Heaberle, 13/04/2010).
¿Cuánto se gasta la sociedad en conducta antisocial, crimen y abuso de drogas? Más del 20% de los niños con TDAH han prendido fuego en sus comunidades, más de un 30% se han dedicado a robar, más de un 40% se ha iniciado muy pronto en el tabaco y el alcohol y, más del 25% ha sido expulsado de la institución a causa de su malaconducta. Recientemente se han estudiado los efectos que el TDAH tiene sobre la conducción. En sus dos primeros años como conductores, los adolecentes diagnosticados con TDAH tienen una posibilidad cuatro veces mayor que los chicos sin TDAH a tener accidentes provocados por ellos, y de sufrir heridas debido a estos accidentes. También tiene una probabilidad tres veces mayor que los chicos sinTDAH que los hayan multado por exceso de velocidad. (A. Barkley, 2002)
El IMSS-Jalisco informó que hasta el 50 por ciento de niños con hiperactividad y déficit de atención que no son atendidos con oportunidad, pueden presentar problemas de conducta y uso de drogas en edad adulta. (Diario avanzada ,03 de Febrero del 2010).
En México En el periodo 1990-2000, la proporción de niños (0 a 14 años)disminuyó 4.9 puntos porcentuales, de 38.3% a 33.4 por ciento. La entidad con el mayor porcentaje de niños es Guerrero con 38.9% de su población; el Distrito Federal registra el menor con 26.1 por ciento. Jalisco. El IMSS-Jalisco informó que hasta el 50 por ciento de niños con hiperactividad y déficit de atención que no son atendidos con oportunidad, pueden presentar problemas de conducta y uso de...
La incidencia actual del trastorno de hiperactividad en niños de edades preescolares es cada vez mayor. (Terra, 2011).
El problema se agrava cuando los padres de familia ignoran las causas de este padecimiento.
Los azucares simples pueden acentuar la problemática dando lugar a efectos no deseados y provocando en el niño impedimentos en su desarrollo escolar y su entornofamiliar y social.
Por lo que es importante modificar hábitos alimenticios para ayudar al niño a controlar su patología y así reducir sus síntomas. (Serafín Gómez Martín Antonio Molina Moreno, 2002).
Esta investigación tiene como propósito comprobar que el uso de amaranto como sustituto de azucares simples ayuda a controlar el trastorno de hiperactividad en niños de edades preescolares. (Mateu Servera,2000).
Planteamiento del problema.
Esta investigación pretende determinar si hay disminución en la hiperactividad de niños de edades preescolares al sustituir los azucares simples por la acción del amaranto. (Russell Blaylock; 2010).
Pregunta de investigación.
¿La sustitución de azucares simples por amaranto reduce efectos de hiperactividad en niños preescolares?
Justificación.
Sepretende mejorar la calidad de vida de los niños con trastorno de hiperactividad al satisfacer necesidades nutrimentales para controlar su conducta impulsiva reduciendo el uso de fármacos neurológicos al aportar a su dieta proteínas que ayuden a estimular su aprendizaje y favorecer su desarrollo físico, mental y social al utilizar amaranto con un sustituto de azúcar natural para evitar el consumo deazucares simples propiciando así parte de una dieta correcta en esta etapa clave para su desarrollo.
Las recomendaciones nutricionales son ajustadas a una determinada población con en este caso niños preescolares con el fin de promover la salud, controlar deficiencias o excesos y disminuir los riesgos de daños relacionados con la nutrición. (J. Santisteban, 2001).
Magnitud.
En Estados unidos:Existen más de dos millones de niños con TDAH en edad escolar. Esto quiere decir que existen 1 y posiblemente 2 niños en cada clase en Estados Unidos. También quiere decir que el TDAH es uno de los trastornos más comunes en la infancia. Los costes con TDAH son sorprendentes, no solo por la pérdida de productividad y empleo, sino también por la reducción. El 40 ó 50% de los niños hiperactivostienen un bajo rendimiento escolar. (Alejandra Godoy Heaberle, 13/04/2010).
¿Cuánto se gasta la sociedad en conducta antisocial, crimen y abuso de drogas? Más del 20% de los niños con TDAH han prendido fuego en sus comunidades, más de un 30% se han dedicado a robar, más de un 40% se ha iniciado muy pronto en el tabaco y el alcohol y, más del 25% ha sido expulsado de la institución a causa de su malaconducta. Recientemente se han estudiado los efectos que el TDAH tiene sobre la conducción. En sus dos primeros años como conductores, los adolecentes diagnosticados con TDAH tienen una posibilidad cuatro veces mayor que los chicos sin TDAH a tener accidentes provocados por ellos, y de sufrir heridas debido a estos accidentes. También tiene una probabilidad tres veces mayor que los chicos sinTDAH que los hayan multado por exceso de velocidad. (A. Barkley, 2002)
El IMSS-Jalisco informó que hasta el 50 por ciento de niños con hiperactividad y déficit de atención que no son atendidos con oportunidad, pueden presentar problemas de conducta y uso de drogas en edad adulta. (Diario avanzada ,03 de Febrero del 2010).
En México En el periodo 1990-2000, la proporción de niños (0 a 14 años)disminuyó 4.9 puntos porcentuales, de 38.3% a 33.4 por ciento. La entidad con el mayor porcentaje de niños es Guerrero con 38.9% de su población; el Distrito Federal registra el menor con 26.1 por ciento. Jalisco. El IMSS-Jalisco informó que hasta el 50 por ciento de niños con hiperactividad y déficit de atención que no son atendidos con oportunidad, pueden presentar problemas de conducta y uso de...
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