Tdah y Relacion Con Trumatismo Ortopedico

DÉFICIT DE ATENCIÓN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD Y SU RELACIÓN CON LESIONES Y/O TRAUMAS ORTOPÉDICOS EN NIÑOS EN EDADES ENTRE 6 Y 12 AÑOS QUE ASISTEN AL SERVICIO DE URGENCIAS DE LA CLÍNICA EL PRADO DE SANTA MARTA

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMAS DE PSICOLOGÍA
DECIMO SEMESTRE
SANTA MARTA
D.T.C.H.
2008

DÉFICIT DE ATENCIÓN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD Y SURELACIÓN CON LESIONES Y/O TRAUMAS ORTOPÉDICOS EN NIÑOS EN EDADES ENTRE 6 Y 12 AÑOS QUE ASISTEN AL SERVICIO DE URGENCIAS DE LA CLÍNICA EL PRADO DE SANTA MARTA

JESUS A. MONTAÑO
RAFAEL L. LEGUIZAMO

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMAS DE PSICOLOGÍA
DECIMO SEMESTRE
SANTA MARTA
D.T.C.H.
2008
DÉFICIT DE ATENCIÓN CON Y SIN HIPERACTIVIDAD Y SU RELACIÓN CONLESIONES Y/O TRAUMAS ORTOPÉDICOS EN NIÑOS EN EDADES ENTRE 6 Y 12 AÑOS QUE ASISTEN AL SERVICIO DE URGENCIAS DE LA CLÍNICA EL PRADO DE SANTA MARTA

JESÚS A. MONTAÑO
RAFAEL L. LEGUIZAMO

DINORA SANCHEZ SOLANO
ROBERTO DEL GORDO D’AMATO
DIRECTORES DE PROYECTO

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMAS DE PSICOLOGÍA
DECIMO SEMESTRE
SANTA MARTA
D.T.C.H.
2008
CONTENIDOINTRODUCCIÓN 1
2. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 3
3. JUSTIFICACION 6
4. OBJETIVOS 8
4.1 GENERAL 8
4.2 ESPECIFICOS 8
5. MARCO TEORICO 9
5.1 EL DEFICIT DE ATENCION Y/O HIPERACTIVIDAD (TDAH) 9
5.2 GENERALIDADES DE TRAUMA ORTOPEDICO 21
5.3 ANTECEDENTES SOBRE LA RELACIÓN ENTRE LA PRESENCIA DE TRAUMA FÍSICO Y TDAH 25
6 DISEÑO METODOLÓGICO 28
6.1 TIPO DE ESTUDIO 28
6.2 DISEÑO 28
6.3 POBLACIÓNY MUESTRA 28
6.4 DEFINICION DE VARIABLES 29
6.5 HIPOTESIS 30
6.6 CRITERIOS DE INCLUSIÓN 30
6.7 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN 31
6.8 PROCEDIMIENTO 31
6.9 ASPECTOS ÉTICOS 32
6.10 INSTRUMENTOS 33
6.10.1 ESCALA MULTIDIMENSIONAL DE EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA PARA NIÑOS (BASC) 33
6.10.2 DSM IV CHECKLIST O LISTA DE SINTOMAS PARA EL DIAGNÓSTICO DE TDAH 34
6.10.3 CRITERIOS DIAGNÓSTICOS DEL DSM IV PARATDAH 35
7. RESULTADOS 36
8. DISCUSION 55
9. CONCLUSION 62
10. RECOMENDACIONES 64
REFERENCIAS 66
ANEXOS 74

LISTA DE TABLAS E ILUSTRACIONES

Tablas

Tabla Nº 1 Datos históricos más relevantes en el TDAH 14
Tabla Nº 2 Criterios diagnósticos según la clasificación DSM, en su cuarta versión (DSM – IV). 16
Tabla Nº 3 Descripción de la información entregada a los padres 33
Tabla Nº 4Distribución por Edades 37
Tabla Nº 5 Distribución por Curso 37
Tabla Nº 6 Distribución por Tipo de Colegio. 38
Tabla Nº 7 Clasificación del Trastorno según la lista de síntomas o Checklist 39
Tabla Nº 8 Distribución del Trastorno según el Sexo en la Lista de Síntomas 40
Tabla Nº 9 Distribución del Trastorno según la Edad en la Lista de Síntomas 41
Tabla Nº 10 Clasificación del Trastorno según elCriterio A del DSM IV. 42
Tabla Nº 11 Distribución del Trastorno según el Sexo en Los Criterios del DSM IV 45
Tabla Nº 12 Distribución del Trastorno según el Edad en Los Criterios DSM IV 46
Tabla Nº 13 Clasificación del Trastorno según la Escala Multidimensional del Comportamiento (EMC) 47
Tabla Nº 14 Distribución del Trastorno según la Edad en la Escala Multidimensional del Comportamiento 48Tabla Nº 15 Distribución del Trastorno según el Sexo en la Escala Multidimensional del Comportamiento 49
Tabla Nº 16 Clasificación de las Lesiones Encontradas 49
Tabla Nº 17 Distribución de las Lesiones según el sexo 50
Tabla Nº 18 Distribución de las lesiones según la Edad. 50
Tabla Nº 19 Relación entre el Dx de Lesión y la Presencia del Trastorno según la lista de síntomas. 51
Tabla Nº 20Relación entre el Dx de Lesión y la Presencia del Trastorno según los Criterios del DSM IV 53
Tabla Nº 21 Relación entre el Dx de Lesión y la Presencia del Trastorno según la Escala Multidimensional del Comportamiento 54

Ilustraciones

Ilustración Nº 1 Distribución por Sexo 36
Ilustración Nº 2 Clasificación del Trastorno según Lista de Síntomas 39
Ilustración Nº 3 Distribución del...