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Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica de Logroño Zona Oeste mail:eoep.logrono.oeste@larioja.org Dirección c/. Rodriguez Paterna nº 26 26001 Logroño Tfno. 941259209

Orientaciones paraprofesores de alumnos con T.D.A.H.
Cuando se trata de reducir y controlar el comportamiento de los niños hiperactivos en el colegio es imprescindible que los maestros implicados adopten actitudesfavorables y positivas, y diseñen un sistema de aprendizaje escolar que tenga en cuenta las habilidades, destrezas y limitaciones que presentan estos alumnos. Para facilitar en un primer momento estatarea y ayudar a profesores y educadores en general a mejorar el clima y la dinámica de las clases, los expertos proponen, a modo de orientación, las siguientes recomendaciones y sugerenciasprácticas: 1. Relacionarse con los niños de forma tranquila y relajada, prestando atención a sus comportamientos adecuados (permanecer sentado, realizar las tareas propuestas, etc.) e ignorando las conductasinadecuadas y perturbadoras. 2. Mostrarse firme y seguro cuando se han de cumplir las reglas y normas escolares, pero evitar las amenazas, castigos y reprimendas. Emplear sistemas de puntos, fichas yotros privilegios para controlar el comportamiento desadaptado. Alabar al propio niño por sus logros diarios y elogiar a otro alumno como modelo de conducta a seguir. 3. Transmitir confianza en losprogresos y habilidades del niño. Éste debe percibir que el profesor espera que actúe correctamente y cumpla con sus deberes escolares. Es aconsejable disponer un sistema de aprendizaje diario,estructurado y en el que se planteen tareas de dificultad progresiva, breves (10-15 minutos) v adecuadas a su ritmo de aprendizaje. Con ejercicios que están al alcance de sus posibilidades, los niñoshiperactivos obtienen éxito y aumenta su confianza y autoestima. 4. Combinar actividades propiamente escolares con ejercicios para desarrollar inhibición muscular, aprender a relajarse e incrementar la...