Tdah
Páginas: 30 (7394 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2011
INTRODUCCION
Este trabajo de investigación tiene el propósito de presentar lo relacionado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad su origen, las causas, síntomas y tratamiento, el cual es de gran importancia ya que son demasiados los niños que la padecen actualmente y esto puede ser un factor de suma importancia en su desarrollo educativo y social, puesto que muchas personasdesconocen sobre este trastorno es interesante investigar sobre el para poder tener una idea mas amplia y clara sobre como ayudar a estos niños a poder llevar una vida normal y desenvolverse como cualquier otro niño.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un síndrome conductual con bases neurológicas y un fuerte componente genético, según diferentes investigaciones afectaentre un 5% y 10% a la población infato-juvenil también se ha destacado que es 3 veces mas frecuente en los varones, algunas de las características de este trastorno son la inquietud física, que precisan estar en movimiento constantemente, dificultad para prestar atención, actitud destructiva en algunos casos violenta entre otros mas que se describen a lo largo de esta investigación.
Los niñoscon este trastorno llegan a sufrir discriminación por parte de las personas que los rodean tachándolos de malcriados, desobedientes, traviesos, por la misma razón antes expuesta que desconocen las características de este trastorno y en vez de ayudarlos y apoyarlos los regañan y subestiman su conducta ante la sociedad, sin saber que estos niños pueden llegar a tener un gran potencial el cualnecesita ser desarrollado e impulsado principalmente por su familia y la sociedad en general.
1. ANTECEDENTES HISTORICOS
El trastorno de déficit de atención tiene diferentes épocas de discusión desde 1902, el investigador George Still (pediatra ingles) quien empieza a trabajar con este trastorno que lo denomina atención, incursitividad e hiperactividad ya que estaba tratando a algunas personaslas cuales tenían encefalopatías , pues pensaba que esto también podía ser una encefalopatía.
Posteriormente en 1960-1969, comienza a denominarse el periodo del síndrome hiperquinético y discusión del daño cerebral mínimo, por que se hablaba mas de lo que era la hiperactividad, y se consideraba que existía un daño cerebral, que podía ser una lesión cerebral, pero que era tan mínima, de algunamanera, que no la encontraban y por eso le denominaban daño cerebral mínimo.
Luego, entre 1970 y 1979 vino el periodo de emergencia del concepto de déficit y atención. Por primera vez se ponen en consideración lo que es la tríada del trastorno en atención, incursitividad e hiperactividad; y por primera vez los clínicos se ponen de acuerdo. Esto hace una diferencia realmente importante, por quedeahí partimos.
A continuación, entre 1980-1990/1994, viene el periodo de consolidación de las bases del déficit de atención. En los años 90, es la década de los estudios por las neuro-imágenes, aquí todo lo que es la tecnología y la ciencia nos ayuda mucho más con las neuro-imágenes, genéticas y sobre todo, por primera vez se habla de los adultos con déficit de atención.
El TDAH es untrastorno comporta mental de inicio en la infancia que se ha descrito desde la antigüedad, y que ha quedado reflejado en la sociedad a través de documentos literarios o artísticos. Sin embargo, es difícil aportar la primera referencia científica al respecto, e indudablemente su inclusión dentro de un trastorno específico.
Algunos señalan a H. Hoffmann, como el primer autor que describe claramente aun niño con déficit de atención e hiperactividad a mediados del siglo XIX.
Poco después, en 1987, Bourneville describe “niños inestables” caracterizados por una inquietud física y psíquica exagerada, una actitud destructiva, a la que se suma un leve retraso mental.
En 1901, J. Demoor señala la presencia de niños muy hábiles comportamentalmente, que precisan moverse constantemente y que...
Este trabajo de investigación tiene el propósito de presentar lo relacionado con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad su origen, las causas, síntomas y tratamiento, el cual es de gran importancia ya que son demasiados los niños que la padecen actualmente y esto puede ser un factor de suma importancia en su desarrollo educativo y social, puesto que muchas personasdesconocen sobre este trastorno es interesante investigar sobre el para poder tener una idea mas amplia y clara sobre como ayudar a estos niños a poder llevar una vida normal y desenvolverse como cualquier otro niño.
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad es un síndrome conductual con bases neurológicas y un fuerte componente genético, según diferentes investigaciones afectaentre un 5% y 10% a la población infato-juvenil también se ha destacado que es 3 veces mas frecuente en los varones, algunas de las características de este trastorno son la inquietud física, que precisan estar en movimiento constantemente, dificultad para prestar atención, actitud destructiva en algunos casos violenta entre otros mas que se describen a lo largo de esta investigación.
Los niñoscon este trastorno llegan a sufrir discriminación por parte de las personas que los rodean tachándolos de malcriados, desobedientes, traviesos, por la misma razón antes expuesta que desconocen las características de este trastorno y en vez de ayudarlos y apoyarlos los regañan y subestiman su conducta ante la sociedad, sin saber que estos niños pueden llegar a tener un gran potencial el cualnecesita ser desarrollado e impulsado principalmente por su familia y la sociedad en general.
1. ANTECEDENTES HISTORICOS
El trastorno de déficit de atención tiene diferentes épocas de discusión desde 1902, el investigador George Still (pediatra ingles) quien empieza a trabajar con este trastorno que lo denomina atención, incursitividad e hiperactividad ya que estaba tratando a algunas personaslas cuales tenían encefalopatías , pues pensaba que esto también podía ser una encefalopatía.
Posteriormente en 1960-1969, comienza a denominarse el periodo del síndrome hiperquinético y discusión del daño cerebral mínimo, por que se hablaba mas de lo que era la hiperactividad, y se consideraba que existía un daño cerebral, que podía ser una lesión cerebral, pero que era tan mínima, de algunamanera, que no la encontraban y por eso le denominaban daño cerebral mínimo.
Luego, entre 1970 y 1979 vino el periodo de emergencia del concepto de déficit y atención. Por primera vez se ponen en consideración lo que es la tríada del trastorno en atención, incursitividad e hiperactividad; y por primera vez los clínicos se ponen de acuerdo. Esto hace una diferencia realmente importante, por quedeahí partimos.
A continuación, entre 1980-1990/1994, viene el periodo de consolidación de las bases del déficit de atención. En los años 90, es la década de los estudios por las neuro-imágenes, aquí todo lo que es la tecnología y la ciencia nos ayuda mucho más con las neuro-imágenes, genéticas y sobre todo, por primera vez se habla de los adultos con déficit de atención.
El TDAH es untrastorno comporta mental de inicio en la infancia que se ha descrito desde la antigüedad, y que ha quedado reflejado en la sociedad a través de documentos literarios o artísticos. Sin embargo, es difícil aportar la primera referencia científica al respecto, e indudablemente su inclusión dentro de un trastorno específico.
Algunos señalan a H. Hoffmann, como el primer autor que describe claramente aun niño con déficit de atención e hiperactividad a mediados del siglo XIX.
Poco después, en 1987, Bourneville describe “niños inestables” caracterizados por una inquietud física y psíquica exagerada, una actitud destructiva, a la que se suma un leve retraso mental.
En 1901, J. Demoor señala la presencia de niños muy hábiles comportamentalmente, que precisan moverse constantemente y que...
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