Tdah

Proyecto final
“viviendo con TDA – H”

|INDICE | |
|INTRODUCCIÓN GENERAL…………………………………………………………….. |2 |
|CAPITULO I………………………………………………………………………………...|3 |
|- DEFINICIÓN……………………………………………………………………………… |3 |
|- HISTORIA………………………………………………………………………………… |6 ||- MOMENTO ACTUAL……………………………………………………………………. |9 |
|- ÁREAS DE TRABAJO DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO……………………………. |11 |
|- HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO…………...|11 |
|- MODELOS PSICOLÓGICOS APLICADOS EN LA EDUCACIÓN…………………. |13 |
|CAPITULO II: DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÓN EDUCATIVA Y …………… | |
|___________ NECESIDADES___ENCONTRADAS……………………………….. |15 |
|- GRUPO CENTRAL O “ENTREVISTA DE GRUPO”…………………………………. |15 |
|- INTRODUCCIÓN-PRESENTACIÓN DEL TEMA. …………………………………… |16 |
|-ENTREVISTA PROPIAMENTE DICHA. ……………………………………………… |17 |
|2.1 CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………… |18 |
|2.1.1 INSTITUCIÓN DE SALUD………………………………………………………….|18 |
|2.1.2 SUJETOS INVLOLUCRADOS……………………………………………………. |21 |
|2.2 SELECCIÓN Y DEFINICIÓN DEL PROBLEMA…………………………………… | |
||21 |
|2.2.1 ANTECEDENTES………………………………………………………………….. |22 |
|2.2.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………… |24|
|2.2.3 ANÁLISIS DE SOLUCIONES……………………………………………………… |24 |
|CAPITULO III: PROGRAMA DE ASESORAMIENTO “VIVIENDO CON ____________TDAH”…………………………………………………………………….. |25 |
|3.1 JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………………….|25 |
|3.2 OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS. …………………………………… |25 |
|3.3 ALCANCES Y LIMITACIONES……………………………………………………… |26 |
|IV. FUNDAMENTACION TEÓRICA....