TDAH
Páginas: 47 (11645 palabras)
Publicado: 24 de junio de 2013
INTRODUCCION
El presente proyecto de investigación se realizó con la finalidad de determinar si los maestros de la primera etapa están familiarizados con los síntomas del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), ya que, la mayoría de las veces los niños son discriminados, maltratados verbalmente sin necesidad alguna por el simple hecho de presentar conductas inadecuadastanto en la casa como en el colegio.
Para determinar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en un niño es necesaria la participación de un equipo multidisciplinario, Psicólogos, Psicopedagogos, neurólogos, sin dejar de mencionar el aporte que maestros y padres ofrecen, ya que, ellos son los primeros en notar y/o detectar los síntomas en el afectado por dicho trastorno.Con el presente proyecto de investigación se pretende motivar a los planteles a realizar talleres u otras actividades a los maestros para que estos puedan poseer la información necesaria y se les pueda facilitar el trato hacia estos niños.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAActualmente es frecuente escuchar a padres y maestro quejarse de la conducta de algunos niños, ya que a su parecer comparándolos con otros, éstos presentan conductas inadecuadas tanto en la casa como en el colegio; los mismos son normalmente llamados niños hiperactivos, son esos que corren, saltan, que al parecer no se cansan y se les dificulta concentrarse en algo específico. Esto puedeconsiderarse como una conducta típica infantil y pasajera, pero en el colegio son los maestros quienes reportan que no cumplen órdenes, se muestran distraídos, inquietos, impulsivos y con rasgos inadecuados para su edad, por ende en muchas ocasiones llegan a alterar el equilibrio del entorno que los rodea.
Mediante pruebas específicas y trabajo de observación de las conductas del niño en diversosámbitos, practicadas por un equipo multidisciplinario, Psicólogo, Psicopedagogo, neurólogo, maestros y padres, es posible determinar si un niño padece del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), siendo los maestros y los padres los primeros en detectar en los niños alguna conducta inadecuada. El niño con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es aquel que manifiestagrados inapropiados de atención, hiperactividad e impulsividad. Estas características varían en cada niño dependiendo de la situación en la que se encuentre y del desarrollo evolutivo de cada uno. (Solloa García, 2001)
El TDAH es el trastorno de la conducta de la niñez más comúnmente diagnosticado y afecta a aproximadamente de 3 a 5% de los niños en edad escolar. Este trastorno se diagnosticamucho más frecuentemente en niños que en niñas. El TDAH puede ser hereditario, pero no está claro qué lo causa exactamente. Cualquiera que sea su causa, parece iniciarse muy temprano en la vida a medida que el cerebro se está desarrollando. Los estudios imagenológicos sugieren que los cerebros de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) son diferentes de los cerebros deotros niños. La depresión, la falta del sueño, las dificultades de aprendizaje, los trastornos de tics y los problemas de comportamiento se pueden confundir con o aparecer junto con el TDAH.
Básicamente se caracteriza por los síntomas de: Desatención (Incapacidad de resistirse a estímulos irrelevantes, lo que dificulta su concentración durante mucho tiempo y, por lo tanto el mantenimientodel “trabajo consistente” en una tarea, por un periodo de tiempo más o menos largo). Hiperactividad (Alto nivel de actividad motora) e impulsividad (Dificultad de autocontrol en sus emociones, pensamientos y conductas), que se presentan con mayor intensidad y frecuencia de lo esperado para su edad y nivel de desarrollo, de tal forma que interfieren de manera negativa en su aprendizaje o...
El presente proyecto de investigación se realizó con la finalidad de determinar si los maestros de la primera etapa están familiarizados con los síntomas del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), ya que, la mayoría de las veces los niños son discriminados, maltratados verbalmente sin necesidad alguna por el simple hecho de presentar conductas inadecuadastanto en la casa como en el colegio.
Para determinar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en un niño es necesaria la participación de un equipo multidisciplinario, Psicólogos, Psicopedagogos, neurólogos, sin dejar de mencionar el aporte que maestros y padres ofrecen, ya que, ellos son los primeros en notar y/o detectar los síntomas en el afectado por dicho trastorno.Con el presente proyecto de investigación se pretende motivar a los planteles a realizar talleres u otras actividades a los maestros para que estos puedan poseer la información necesaria y se les pueda facilitar el trato hacia estos niños.
CAPITULO I
EL PROBLEMA
EL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAActualmente es frecuente escuchar a padres y maestro quejarse de la conducta de algunos niños, ya que a su parecer comparándolos con otros, éstos presentan conductas inadecuadas tanto en la casa como en el colegio; los mismos son normalmente llamados niños hiperactivos, son esos que corren, saltan, que al parecer no se cansan y se les dificulta concentrarse en algo específico. Esto puedeconsiderarse como una conducta típica infantil y pasajera, pero en el colegio son los maestros quienes reportan que no cumplen órdenes, se muestran distraídos, inquietos, impulsivos y con rasgos inadecuados para su edad, por ende en muchas ocasiones llegan a alterar el equilibrio del entorno que los rodea.
Mediante pruebas específicas y trabajo de observación de las conductas del niño en diversosámbitos, practicadas por un equipo multidisciplinario, Psicólogo, Psicopedagogo, neurólogo, maestros y padres, es posible determinar si un niño padece del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), siendo los maestros y los padres los primeros en detectar en los niños alguna conducta inadecuada. El niño con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es aquel que manifiestagrados inapropiados de atención, hiperactividad e impulsividad. Estas características varían en cada niño dependiendo de la situación en la que se encuentre y del desarrollo evolutivo de cada uno. (Solloa García, 2001)
El TDAH es el trastorno de la conducta de la niñez más comúnmente diagnosticado y afecta a aproximadamente de 3 a 5% de los niños en edad escolar. Este trastorno se diagnosticamucho más frecuentemente en niños que en niñas. El TDAH puede ser hereditario, pero no está claro qué lo causa exactamente. Cualquiera que sea su causa, parece iniciarse muy temprano en la vida a medida que el cerebro se está desarrollando. Los estudios imagenológicos sugieren que los cerebros de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) son diferentes de los cerebros deotros niños. La depresión, la falta del sueño, las dificultades de aprendizaje, los trastornos de tics y los problemas de comportamiento se pueden confundir con o aparecer junto con el TDAH.
Básicamente se caracteriza por los síntomas de: Desatención (Incapacidad de resistirse a estímulos irrelevantes, lo que dificulta su concentración durante mucho tiempo y, por lo tanto el mantenimientodel “trabajo consistente” en una tarea, por un periodo de tiempo más o menos largo). Hiperactividad (Alto nivel de actividad motora) e impulsividad (Dificultad de autocontrol en sus emociones, pensamientos y conductas), que se presentan con mayor intensidad y frecuencia de lo esperado para su edad y nivel de desarrollo, de tal forma que interfieren de manera negativa en su aprendizaje o...
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