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TDAH:
TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON O SIN HIPERACTIVIDAD:
Es la dificultad que tienen los niños\as para controlar su conducta, presentando problemas de atención, déficit en el control delimpulso o inhibición y excesiva actividad, dificultad para seguir las normas e instrucciones y una variabilidad en sus respuestas a las situaciones de trabajo.
El TDAH provoca en el niño lassiguientes alteraciones en su conducta:
• Hiperactividad: manifiesta un mayor nivel de actividad, dada su edad, con dificultades para mantenerse quieto.
• Impulsividad: presenta dificultades paracontrolar sus respuestas, conductas y emociones.
• Inatención: tiene problemas para concentrarse y prestar atención a una misma tarea durante un periodo de tiempo.
Hipótesis para explicar los trastornosdel desarrollo y del aprendizaje
1. Pone el énfasis en el déficit de atención y la conducta hiperactiva, impulsiva del niño con TDAH, para los defensores de esta hipótesis es un problema decodificación debido al déficit de atención sostenida, los niños hiperactivos tienen dificultad en las estrategias de organización y categorización.
2. Sostiene que los trastornos del aprendizaje escolarson consecuencia de un problema de motivación derivados de sus dificultades atencionales.
3. La existencia de una asociación entre TDAH y trastornos de aprendizaje es un hecho irrefutable ysostienen que son problemas de conducta los que provocan el fracaso escolar.
Tipos de tratamiento:
PSICOLOGICO:
Estrategias de manejo de la conducta.
Estrategias de comunicación.
Estrategias paraaumentar el autocontrol.

PSICOPEDAGOGICO:
Dirigido a mejorar las habilidades académicas, y el comportamiento mientras estudia.
La meta de la terapia es controlar sistemáticamente laenfermedad y se requiere de intervenciones periódicas para guiar al niño.
FARMACOLOGICO:
Su objetivo es remitir los síntomas básicos, los medicamentos más utilizados son los estimulantes.
Papel del...