Tdah

TDaH
Síntomas
Típicamente, los síntomas del TDA/H surgen en la niñez temprana. Algunos síntomas persisten hasta la adultez y pueden representar retos durante toda la vida.
Subtipos:
Criterios para los tres subtipos principales:
TDA/H del tipo predominantemente inatento: (TDA/H-I)5
• No logra prestar atención a los detalles o comete errores por descuido.
• Tiene dificultad para sostener laatención.
• Parece no escuchar.
• Tiene dificultad para seguir las instrucciones.
• Tiene dificultad con la organización.
• Evita o le disgustan las tareas que requieren esfuerzo mental sostenido.
• Pierde cosas.
• Se distrae fácilmente.
• Es olvidadizo en las actividades diarias.
TDA/H del tipo predominantemente hiperactivo-impulsivo: (TDA/H-HI)5
• Juguetea con las manos o con los pies o seretuerce en la silla.
• Tiene dificultad para permanecer sentado.
• Corretea o se trepa excesivamente.
• Dificultad para involucrarse calladamente en las actividades.
• Actúa como si estuviera impulsado por un motor.
• Habla excesivamente.
• Contesta abruptamente antes de que se completen las preguntas.
• Dificultad para esperar o tomar turnos.
• Interrumpe o se entromete en lo que otros están haciendo.TDA/H del tipo combinado (TDA/H-C)5
• La persona cumple los criterios de ambos grupos de síntomas, los de inatención y los de hiperactividad/impulsividad.
El Diagnóstico
No hay una sola prueba que diagnostique el TDA/H. Por consiguiente, se necesita una evaluación abarcadora para establecer el diagnóstico, para rechazar otras causas y para determinar la presencia o ausencia de condicionescoexistentes. Tal evaluación debe incluir una evaluación clínica del funcionamiento y nivel de desarrollo del individuo en el área académica, social y emocional. Se debe obtener un historial cuidadoso de los padres, de los maestros y, cuando sea apropiado, del propio niño. Frecuentemente, los clínicos usan hojas de cotejo para evaluar los síntomas del TDA/H y para descartar otras incapacidades.
LasCausas
De acuerdo con un estudio de la AMA de junio del 1997, “el TDA/H es uno de los trastornos mejor estudiados en la medicina, y los datos generales acerca de su validez son más convincentes, por mucho, que aquellos de la mayoría de los trastornos mentales y aún de muchas condiciones médicas”. Al presente, la mayor parte de la investigación sugiere una base neurobiológica. Dado que el TDA/Hocurre en familias, la herencia parece ser un factor importante. A pesar de que no existe una prueba diagnóstica para el TDA/H, la Declaración de Consenso del Instituto Nacional de Salud del 1998 concluye, “hay evidencia que apoya la validez del trastorno.”
TDAH en cada etapa de la vida y padecimientos asociados
Los jovencitos con el TDA/H frecuentemente experimentan un retraso de dos a cuatro añosen el desarrollo, lo cual les hace parecer menos maduro y responsables que sus compañeros.
Los adolescentes con el TDA/H representan un reto especial. Durante estos años, las demandas académicas y de organización aumentan. Además, estos jóvenes impulsivos enfrentan los asuntos típicos de la adolescencia: descubrir su identidad, establecer independencia, lidiar con la presión de los compañeros,exposición a drogas ilegales, sexualidad emergente y los retos de conducir un vehículo de motor.
Recientemente, los déficits en las funciones ejecutivas han emergido como factores centrales que impactan el éxito académico, vocacional y laboral. El término funciones ejecutivas se refiere a una “variedad de funciones dentro del cerebro que activan, organizan, integran y manejan otras funciones”.Algunas preocupaciones importantes incluyen los déficits en la memoria de trabajo (memoria de información reciente) y en la habilidad de planificar para el futuro.

A pesar de que los individuos con el trastorno pueden ser muy exitosos en la vida. Pueden haber consecuencias serias para las personas con TDA/H que no reciben tratamiento o que reciben tratamiento inadecuado. Estas consecuencias...