TDAH

El TDAH es un trastorno del desarrollo, caracterizado por problemas de atención, de impulsividad y/o de hiperactividad, así como por problemas de conducta. Los niños con Déficit de Atención presentan diferentes características que pueden estar asociadas o no con conductas de hiperactividad e inquietud. Las características pueden variar de una persona a otra respecto a la intensidad y supresencia, deben haberse presentado a temprana edad; surgen en varios contextos y situaciones, y son persistentes en el tiempo. Se requiere de un equipo de especialistas para su diagnóstico; y lo que los padres y maestros pueden hacer es ofrecer estrategias de apoyo que en esta sección podrás encontrar

manifestaciones propias se relacionan más con problemas de concentración, disminución de la capacidadde memoria a corto plazo, falta de organización, dificultades en la autodisciplina, baja autoestima, inquietud mental, frustración, escasas habilidades sociales 

Los niños con TDAH actúan automáticamente sin control, sin reflexionar, no pueden concentrarse fácilmente. Generalmente pueden comprender las instrucciones que se les suministra, pero presentan problemas en la ejecución de lasactividades, dificultad de permanecer sentados, de dirigir la atención o estar alertas a los detalles específicos que se les han asignado.
De hecho, es necesario hacer un diagnóstico diferencial con los niños ansiosos o excitados, o de aquellos niños que atraviesan situaciones traumáticas en sus vidas como un divorcio o una separación de sus padres o de las figuras representativas, un cambio brusco enel estilo de vida etc., (especialmente en edades críticas). Los síntomas en elTDAH se presentan en forma persistente en las diferentes situaciones de la vida cotidiana (vida escolar, vida familiar, relaciones sociales), perturbando el desempeño adecuado en cada uno de estas áreas.
Manifestaciones de los déficits motores
En los pacientes con TDAH también es evidente encontrar inestabilidad motorala cual se manifiesta con síntomas como disquinecias motoras, intranquilidad o gestos corporales que denotan timidez en la gran mayoría de los casos.
Dificultad en permanecer sentado: Se levanta de su lugar en el salón de clases o en otras situaciones donde se espera que se mantenga sentado a la hora de comer o en reuniones sociales. Inquietud en las manos y en los pies, mientras está sentado.Dificultad para esperar por un turno o al esperar en una fila. Correr o escalar de forma excesiva: Corre o trepa en lugares inapropiados
Hablar en exceso: Responder impulsivamente a preguntas sin escuchar previamente el contenido de estas.
Tendencia a interrumpir: Se entromete en las conversaciones o los juegos de los demás.
Dificultad para jugar de forma tranquila.
Sensación de estar siempre"deprisa".
Para que un niño(a) pueda ser diagnosticado con hiperactividad e impulsividad, necesita:
demostrar comportamientos que incluyan los subtipos mencionados en el déficit motor (del 1 al 3) antes de los siete años de edad;
estos comportamientos deben ser más intensos que en otros niños de la misma edad;
el tipo de comportamiento debe durar como mínimo seis meses;
los comportamientosdeben de ocurrir y afectar negativamente como mínimo dos áreas de la vida del niño (en varias situaciones de la vida cotidiana; la escuela, el hogar, la guardería, o en las relaciones sociales con sus pares u amigos).
Para que un niño(a) pueda ser diagnosticado con el de tipo mixto, debe incluir una variedad de los criterios cognitivos y motores, por cierto es uno de los diagnósticos más frecuentesen el TDAH.
¿Cómo se identifica?
Generalmente, los niños con TDAH son identificados de forma más acertada cuando el clínico tratante se provee de la información importante a través de las observaciones detalladas realizadas por padres, maestros o tutores con quienes el niño pasa largos períodos. Esta información se recopila mediante notas y registros acumulativos del comportamiento. También se...