TDAH

Introducción

En la actualidad la hiperactividad es un trastorno que afecta a gran parte de la población, encontrando en las escuelas un porcentaje de en torno a un 3% de niños que presentan este síndrome. Es de gran importancia la necesidad de informar la forma más adecuada de tratar a estos niños para así poder ayudarles.


El Trastorno por Déficit de Atención conHiperactividad (TDAH) es un trastorno de la conducta que aparece en la infancia. Se trata de un trastorno del comportamiento, que se manifiesta como un aumento de la actividad física del niño, distracción, dificultad para mantener la atención, inquietud motora, inestabilidad emocional y realización de conductas impulsivas.


Este tipo de trastorno suele diagnosticarse en torno a los 7 años deedad, aunque en algunas ocasiones puede detectarse en edades más tempranas, es necesario contar con la ayuda de especialistas para establecer este diagnóstico.
















TEMA: HIPERACTIVIDAD EN LA ESCUELA

Yo laboro como auxiliar docente en el grupo de Sexto año el cual cuenta con 10 alumnos; la escuela donde asisto es una institución privada, llamada “Colegio Patria”ubicada en la colonia Francisco Villa.
Dentro del salón de clases pude percatarme que uno de mis alumnos, contaba con El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), almostrar algunas de las características de este tipo de trastorno; era muy evidente su falta de concentración, le costaba iniciar cualquier tipo de actividad puesto que se distrae continuamente, perdía su material confacilidad, estaba constantemente moviéndose, levantándose de la silla, hablando en exceso.
Al hablar con el docente frente a grupo, debido a todas las actitudes que presentaba el alumno, me confirmo que efectivamente éste alumno ya estaba diagnosticado con este trastorno.
La presencia de todas estas características causa problemas no solo de aprendizaje, sino también de adaptación social. Eltratamiento de este tipo de trastornos es doble, formado por un tratamiento médico y otro psicopedagógico.

Una forma de ayudar a este tipo de niños, es enseñarles a realizar diversas tareas a través de una explicación concisa de la tarea en sí. Se basa en la corriente cognitivista, que consiste en enseñar a hacer las cosas mejor. Esta corriente considera, que la forma más adecuada de ayudar a un niñohiperactivo es entrenarle en los pasos a seguir, a la hora de realizar una acción.

Por ejemplo, mantener la atención es algo que nos puede resultar muy fácil a cada uno de nosotros, pero para un niño hiperactivo supone un verdadero problema. Para la enseñanza de ésta o de cualquier otra tarea, lo que propone esta corriente es un “modelo de auto instrucciones” que se deberá realizar con el niño,hasta que éste sea capaz de realizar la tarea por sí solo, de forma natural. La estrategia a seguir en este modelo consiste en: modelado, el padre realiza la tarea a la vez que va diciendo en voz alta los pasos que va siguiendo; guía externa manifiesta, el niño realiza la misma tarea junto con el padre repitiendo los mismos pasos; auto guía manifiesta, el niño realiza solo la tarea mientrasrepite los pasos en voz alta; auto guía manifiesta atenuada, el niño vuelve a realizar la tarea pero esta vez susurrando los pasos a seguir; y auto instrucciones encubiertas, el niño realiza la tarea en silencio pensando los pasos que ha de seguir.

A pesar de las dificultades que pueda tener un niño hiperactivo en la escuela, esto no significa que este niño no pueda ser bueno en determinadas áreas:poseen una gran creatividad, capacidad musical y artística, destreza y habilidades superiores a la media de niños de esa edad, energía inagotable, habilidad manual. Por ello lo que hay que hacer para ayudar a estos niños, es guiarles en la búsqueda de aquellas áreas en las que destaquen, logrando así su éxito, no solo en la escuela, sino en la vida.

Nosotros los docentes debemos tener una...