tdah


Para un adulto ser dx con el patrón de TDAH, este, tuvo que estar presente en la etapa infantil, como mínimo debió haber aparecido a los 7 años y de esta forma ser recurrente después de la adolescencia. De igual forma se debe tener en cuenta que puede presentar comorbilidad con otro tipo de trastornos psicológicos y psiquiátricos como la personalidad antisocial o trastornos de ánimo (ocurre enel 30-60% de adultos con esta patologia)

Presenta “alteraciones en la respuesta de inhibición, capacidad de planificación, dificultades en la flexibilidad cognitiva y la fluidez verbal, y dificultades en la memoria de trabajo” (rodriguez-jimenez, 2006)

Perfil neuropsicológico
Funciones ejecutivas
procesos de control que sirven para la organización temporal de la conducta.
habilidadesde planificación,
generación de estrategias,
permanente monitoreo de las mismas para alcanzar el logro de los objetivos propuestos,
capacidad de inhibir acciones inapropiadas,
y flexibilidad cognitiva para modificar los planes en la medida en que no resultan exitosos (Welsh, Huizinga, Granrud, Cooney & Adams, 2002).

Estas funciones cognitivas comprenden los siguientes componentes:Planificación, Flexibilidad Cognitiva,Memoria de Trabajo, Inhibición de Respuestas Auto-máticas e Impulsivas, Toma de Decisiones, Autorregulación Afectiva, Atención Sostenida y Selectiva, Metacognición y Habla Privada o Lenguaje Interior.

Olvidar cosas importantes para el trabajo o la actividad habitual hasta graves dificultades en el manejo y organización de tareas domésticas. Los adultos con TDAHpueden ser considerados como perezosos, poco motivados o con hábitos de trabajo ineficientes. A menudo tienen cambios bruscos de humor, aburrimiento, irritabilidad e inseguridad. Sus dificultades para el control de impulsos hacen que frecuentemente cambien de trabajo, de pareja y amigos.

el adulto con tdah tiene menos intensidad en el exceso de actividad motora, impulsividad y problemas deatención que en la infancia
de igual forma presentan una baja autoestima, problemas en el rendimientos laboral, y dificultad en las relaciones interpersonales

Trastorno por déficit de atención
con hiperactividad
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad
A. Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo, que secaracteriza por (1) y/o (2):
1. Inatención: Seis (o más) de los siguientes síntomas se han mantenido durante al menos 6 meses en un grado que no concuerda con el nivel de desarrollo y que afecta directamente
las actividades sociales y académicas/laborales:
Nota: Los síntomas no son sólo una manifestación del comportamiento de oposición, desafío, hostilidad o fracaso en la comprensión de tareas oinstrucciones. Para adolescentes mayores y adultos (17 y más años de edad), se requiere un mínimo de cinco síntomas.
a. Con frecuencia falla en prestar la debida atención a detalles o por descuido se cometen errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades (p. ej., se pasan por alto o se pierden detalles, el trabajo no se lleva a cabo con precisión).
b. Con frecuenciatiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas (p. ej., tiene dificultad para mantener la atención en clases, conversaciones o la lectura prolongada).
c. Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla directamente (p. ej., parece tener la mente en otras cosas, incluso en ausencia de cualquier distracción aparente).
d. Con frecuencia no sigue lasinstrucciones y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales (p. ej., inicia tareas pero se distrae rápidamente y se evade con facilidad).
e. Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades (p. ej., dificultad para gestionar tareas secuenciales; dificultad para poner los materiales y pertenencias en orden; descuido y desorganización en el trabajo; mala...