tdah
Páginas: 21 (5111 palabras)
Publicado: 9 de octubre de 2014
EL NIÑO CON DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
I. INTRODUCCION
El TDAH se conceptualiza como un trastorno del desarrollo de las funciones ejecutivas y del autocontrol debido a deficiencias en el intervalo de atención y el control de impulsos, acompañado o no de hiperactividad. Los síntomas deben estar presentes antes de los 7 años y provocar dificultades importantes en las actividadesdiarias en, por lo menos, dos ambientes. La edad de inicio anterior a los 7 años es muy importante, pues con frecuencia los niños y adolescentes expresan su malestar psíquico y social con conductas semejantes a las del TDAH. (espina et al 2010)
Casi todos los niños pasan por momentos en los que su comportamiento parece fuera de control. Están en movimiento constante, hacen ruido sin parar, seniegan a esperar su turno y se tropiezan con casi todo lo que les rodea. En otras ocasiones, se comportan como en un constante soñar diurno, sin prestar atención a nada o sin acabar lo que comenzaron. Sin embargo, para algunos niños, estos tipos de comportamiento se presentan como algo más que un problema ocasional. Es por lo cual que se puede afirmar con total certeza que los niños con Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (ADHD por sus siglas en inglés), tienen problemas de comportamiento tan frecuentes y severos que interfieren con su capacidad de llevar una vida normal.
Usualmente estos niños tienen problemas para interactuar con sus hermanos y otros niños en la escuela, en casa o en otros lugares. Aquellos que tienen problemas para prestar atención, también tienendificultad para el aprendizaje. Su naturaleza impulsiva los puede colocar en situaciones reales de peligro físico. Puesto que los niños con déficit de atención tienen dificultad para controlar su comportamiento, muchas veces son considerados como “malos muchachos” o “lunáticos”. Si no se les brinda tratamiento, las formas más severas de esta condición pueden conducir a problemas serios y deconsecuencia para toda la vida.
Este ensayo busca dar a conocer acerca del trastorno y concientizar a la población que el trastorno es posible superarlo con la ayuda de los padres, los docentes ya que el mismo se manifiesta en diversos entornos.
II. DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
1.1. DEFINICION
Este tipo de trastorno en el comportamiento ha quedado reflejado en la sociedad a través dedocumentos literarios y artísticos; algunos señalan a H. Hoffman como el primer autor que describe claramente a un niño con déficit de atención e hiperactividad a mediados del siglo XIX. El TDAH, término descrito desde 1970 por la Asociación Americana de Psiquiatría (APA), se define como un trastorno psicopatológico con una base biológica, que aparece a edades inferiores a los siete años de edad yque se caracteriza por tres elementos: el déficit de atención, la conducta hiperactiva y la impulsividad.
En la actualidad el manual de la APA clasifica el trastorno por déficit de atención con hiperactividad junto con los trastornos de comportamiento perturbador que incluyen el trastorno disocial, el trastorno negativista desafiante y el trastorno de comportamiento perturbador no especificado(7). Estos síntomas dan lugar a diferentes tipos de trastornos, tema que ahora se encuentra en plena discusión por los expertos. Se habla de dos o tres subtipos: el que se caracteriza por el predominio de la hiperactividad e impulsividad y el combinado. El TDAH no se presenta sólo, si no que va asociado a otros trastornos que pueden ser fácilmente confundidos en las primeras etapas de la vidadel niño con el propio síndrome lo que puede dificultar su diagnóstico (Quijano 2007). El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es una patología de base neurobiológica que se expresa, principalmente, a través de manifestaciones conductuales. Constituye uno de los problemas más comunes de la infancia: lo padece aproximadamente el 5% de la población infantil, según estimaciones...
I. INTRODUCCION
El TDAH se conceptualiza como un trastorno del desarrollo de las funciones ejecutivas y del autocontrol debido a deficiencias en el intervalo de atención y el control de impulsos, acompañado o no de hiperactividad. Los síntomas deben estar presentes antes de los 7 años y provocar dificultades importantes en las actividadesdiarias en, por lo menos, dos ambientes. La edad de inicio anterior a los 7 años es muy importante, pues con frecuencia los niños y adolescentes expresan su malestar psíquico y social con conductas semejantes a las del TDAH. (espina et al 2010)
Casi todos los niños pasan por momentos en los que su comportamiento parece fuera de control. Están en movimiento constante, hacen ruido sin parar, seniegan a esperar su turno y se tropiezan con casi todo lo que les rodea. En otras ocasiones, se comportan como en un constante soñar diurno, sin prestar atención a nada o sin acabar lo que comenzaron. Sin embargo, para algunos niños, estos tipos de comportamiento se presentan como algo más que un problema ocasional. Es por lo cual que se puede afirmar con total certeza que los niños con Trastornopor Déficit de Atención con Hiperactividad (ADHD por sus siglas en inglés), tienen problemas de comportamiento tan frecuentes y severos que interfieren con su capacidad de llevar una vida normal.
Usualmente estos niños tienen problemas para interactuar con sus hermanos y otros niños en la escuela, en casa o en otros lugares. Aquellos que tienen problemas para prestar atención, también tienendificultad para el aprendizaje. Su naturaleza impulsiva los puede colocar en situaciones reales de peligro físico. Puesto que los niños con déficit de atención tienen dificultad para controlar su comportamiento, muchas veces son considerados como “malos muchachos” o “lunáticos”. Si no se les brinda tratamiento, las formas más severas de esta condición pueden conducir a problemas serios y deconsecuencia para toda la vida.
Este ensayo busca dar a conocer acerca del trastorno y concientizar a la población que el trastorno es posible superarlo con la ayuda de los padres, los docentes ya que el mismo se manifiesta en diversos entornos.
II. DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
1.1. DEFINICION
Este tipo de trastorno en el comportamiento ha quedado reflejado en la sociedad a través dedocumentos literarios y artísticos; algunos señalan a H. Hoffman como el primer autor que describe claramente a un niño con déficit de atención e hiperactividad a mediados del siglo XIX. El TDAH, término descrito desde 1970 por la Asociación Americana de Psiquiatría (APA), se define como un trastorno psicopatológico con una base biológica, que aparece a edades inferiores a los siete años de edad yque se caracteriza por tres elementos: el déficit de atención, la conducta hiperactiva y la impulsividad.
En la actualidad el manual de la APA clasifica el trastorno por déficit de atención con hiperactividad junto con los trastornos de comportamiento perturbador que incluyen el trastorno disocial, el trastorno negativista desafiante y el trastorno de comportamiento perturbador no especificado(7). Estos síntomas dan lugar a diferentes tipos de trastornos, tema que ahora se encuentra en plena discusión por los expertos. Se habla de dos o tres subtipos: el que se caracteriza por el predominio de la hiperactividad e impulsividad y el combinado. El TDAH no se presenta sólo, si no que va asociado a otros trastornos que pueden ser fácilmente confundidos en las primeras etapas de la vidadel niño con el propio síndrome lo que puede dificultar su diagnóstico (Quijano 2007). El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es una patología de base neurobiológica que se expresa, principalmente, a través de manifestaciones conductuales. Constituye uno de los problemas más comunes de la infancia: lo padece aproximadamente el 5% de la población infantil, según estimaciones...
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