Tdah

INTRODUCCION
El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los problemas de salud mental que con más frecuencia se presenta en la población. Es un trastorno caracterizado por la falta de atención, la impulsividad e hiperactividad, síntomas que afectan el desarrollo y la calidad de vida de las personas que lo padecen, particularmente si éste trastorno no es detectado omanejado a tiempo.
En la actualidad, cada vez se presentan más casos de TDAH por lo cual es de suma importancia conocer sus características y síntomas para poderse detectar a una edad temprana, así como los distintos tratamientos existentes y las técnicas con las cuales se puede tratar éste trastorno para hacer de la vida de quienes lo sufren y también de quienes los rodean, más fácil yllevadera.

HISTORIA DEL TDAH
1845. El psiquiatra Dr. Heinrich Hoffmann publicó un libro de poemas infantiles en el que se describían dos casos de TDAH. En uno de ellos, titulado “The Story of Fidgety Phil”, se reflejaba el caso de un niño que presentaba todas las características de un TDAH de predominio hiperactivo-impulsivo. Otro poema de ese mismo libro, titulado “The Story of Johny Head-in-Air”,relataba el caso de un niño que tenía el comportamiento propio de un paciente con TDAH de predominio inatento.
1897. Bourneville describe “Niños inestables” caracterizados por una inquietud física y psíquica exagerada, una actitud destructiva, con un leve retraso mental.
1901. J. Demoor señala la presencia de niños muy lábiles comportamentalmente, que precisan moverse constantemente y queasocian una clara dificultad atencional, llamándolo ‘’Corea Mental’’.
1902. Sir George F. Still publicó una serie de artículos en la revista Lancet en los que describía una serie de casos de chicos impulsivos con trastornos de conducta genéticamente determinados que hoy día recibirían el diagnóstico de TDAH. Still relacionaba estos problemas con el retraso mental y con un déficit en lo que élllamaba “control moral”.
1905. Boncourt lo llamó ‘’Inestabilidad motriz y psíquica’’.
1914. Heuyer G. lo llamó ‘’Trastornos del comportamiento’’.
1922. Durante los años que siguieron a la I Guerra Mundial aumentó el interés por este trastorno ante los síntomas de hiperactividad e impulsividad que presentaban los niños que habían sufrido la encefalitis letárgica, por lo que Hohman L. EbaughF. lo llamó ‘’Secuelas de encefalitis letárgica’’.
1923. Sancte de Sanctis lo llamó ‘’Conflictos de la personalidad en formación” en su obra “Los niños distímicos”.
1925. Wallon H . describe cuatro grandes síndromes psicomotores con el síntoma común de la hiperactividad: El síndrome de asinergia motora y mental, Síndrome psicomotor con hipertonía ,Síndrome de automatismo emotivo-motor, Elsíndrome de insuficiencia frontal.
1934. Kahn y Cohen describieron la “impulsividad orgánica” en niños con manifiesta lesión cerebral.
1937. Bradley usó el Metilfenidato en niños con problemas conductuales secundarios a la encefalitis viral.
1942. En los años 40 y 50 los trabajos de Strauss hicieron aún más énfasis en la existencia de una lesión cerebral que explicaba la existencia de lossíntomas. La insistencia en el origen orgánico del trastorno durante más de dos décadas provocó que durante los siguientes años se sobrevalorara la influencia de la lesión cerebral en la aparición del trastorno, dando lugar al síndrome llamado “disfunción cerebral mínima”, y generando una gran heterogeneidad en la definición y descripción del síndrome en diferentes países.
1962. Disfuncióncerebral minima.Este término fué aceptado en el Congreso de Oxford y posteriormente en EEUU.
1965. Síndrome hipercinético de la infancia [CIE-8 (OMS)]
1968. Reacción hipercinética de la infancia [DSM-II (APA)]
1975. Síndrome hipercinético de la niñez (CIE-9)
1980. Trastorno por déficit de atención: Trastorno por déficit de atención con hiperactividad.Trastorno por déficit de atención sin...