TDC ENSAYO




Instituto Rudyard Kipling
Materia: Teoría del Conocimiento
Profesor: Carlos Altuve
Alumno: Eduardo Colín
Grupo: 4°B
Ensayo: “Un mapa es útil si simplifica las cosas”









“Un mapa es útil si simplifica las cosas”
¿En qué medida se aplica esto al conocimiento?
El título de este ensayo se podría entender para diferentes situaciones de la vida real, en esta ocasión lo adaptaremos paraexplicar que tan útil es un mapa de apoyo para la realización de cualquier tipo de proyecto, individual o colectivo.
En cualquier tipo de proyecto, personal, social, de trabajo, en la escuela, es necesario tener un mapa previo, mental y después de la manera que se vaya pensando irlo y dibujando y/o escribiendo. El título del ensayo se puede decir que está cortado o simplificado, este podría ser, “unmapa es útil si simplifica las cosas al momento de desarrollar un proyecto” ¿Por qué se simplifica? Porque siempre va a poder ser más fácil si previamente se tiene un mapa con ideas personales sobre el tema, aunque esta actividad sea en grupo, siempre es bueno ir desarrollando ideas personales desde el comienzo de esa actividad, como ya anteriormente se dijo, un mapa mental, idealizar, despuéspasarlo escrito o dibujado a un papel y al final llevarlo a cabo, te entenderás mejor y los demás te entenderán mejor.
¿En que se basa un mapa de este tipo? Para ayuda en un desarrollo?
Cuando se hace un proyecto, una investigación, un informe, una presentación o cualquier actividad de este tipo, lo que siempre se busca es aprender, al final del trabajo e ir aprendiendo durante el desarrollo de este,informándote sobre asuntos desconocidos, aprendiendo elaborar cosas, aprender a realizar actividades, en fin, esto es lo que se busca como objetivo pero esto no es lo que va escrito en un mapa previo de ayuda ya que esta información que ganas al final del trabajo no se sabe previamente, lo que se escribe en un mapa es lo que uno sabe sobre esta actividad que se quiere realizar, ya sea poca o muchainformación, es un índice de cómo se quiere realizar la actividad dependiendo lo que uno sabe, ya que dentro de cualquier tipo de tema que existe en el mundo, siempre va haber subtemas y en lo que uno se tiene que basar en la actividad es en los subtemas que le interesan y en los que tiene un poco más de conocimiento.
¿Cómo se estructura este mapa?
Cada persona tiene su manera de entender suspensamientos, por lo tanto cada quien lo puede realizar a su gusto, de la manera que puedan pasar días o semanas y esta persona se acuerde de que se trata el mapa que realizó, aunque a fin de cuentas existen conceptos básicos para hacer un mapa, dividido en temas, subtemas, conceptos, mapas mentales, mapas conceptuales, en tablas, en puntos básicos, en esquemas etc. Cada uno de estos se usa dependiendoel concepto mental de cada persona, quiere decir de la manera que más le acomode a uno o de la manera que crea más fácil que se va a dar entender a los demás.
Este no tiene que ser muy largo solo palabras claves o frases personalmente claves para no tener que hacerlo tan extenso y con solo leer eso poder captar o acordarse de toda la información.
Algo que es necesario para poder hacer un mapa, estener por lo menos tantita información sobre el proyecto y con eso hacerlo, ya sea información que tu has escuchado a través del tiempo o información que en ese instante tienes que investigar para hacer tu esquema previo de trabajo, ¿Porque recordamos esto? Por qué a fin de cuentas si no se tiene algo de información no hay forma de hacer un mapa en el que te puedas apoyar durante la realizacióndel trabajo.
¿Cómo se plantean y como se proporcionan los mapas de conocimiento?
Los mapas de conocimiento pueden tener diferentes planteamientos, en función del tipo de conocimiento que se trata y del objetivo que se quiera conseguir.
Los mapas pueden generarse en diversos niveles: estratégico, de proyectos, área funcional o específicamente de los roles exigidos en cada puesto. Incluso se han...