tdh

INVESTIGACION DOCUMENTAL
TDAH en la adolescencia
 
 

Aunque durante muchos años se pensaba que el TDAH desaparecía con la
adolescencia, los datos que han mostrado los estudios más recientes realizados
sobre este tema, muestran una realidad bien distinta: el TDAH en adultos o
adolescentes también existe.
Según algunos estudios, hasta un 30-80% de los niños diagnosticados continúan
teniendosíntomas en la adolescencia, y más del 50% tienen TDAH cuando
son adolescentes o adultos. En éstos casos la "hiperactividad", entendida como
exceso de movimiento, no suele ser muy evidente (de ahí la idea tan difundida de su
desaparición). Los síntomas que suelen mantenerse pasada la adolescencia son,
sobre todo, los relacionados con la impulsividad o el déficit de atención.
Una persona "impulsiva" tienemás probabilidades de implicarse en "conductas de
riesgo". Si un día, en una discoteca por ejemplo, un amigo invita a otro a "probar
una nueva pastilla", las posibilidades de que el segundo acepte son mucho más
altas si su funcionamiento es impulsivo, que si es reflexivo, siendo la primera una
conducta habitual en el TDAH en adolescentes y adultos. El "párate y piensa", sin
un entrenamientoadecuado, es francamente difícil para un adolescente con TDAH.
De hecho, es sabido que los niños con este trastorno, sin tratamiento, al llegar a la
adolescencia "experimentan" más con las drogas que aquellos sin TDAH, y que
muchos de éstos acaban desarrollando trastornos de abuso y dependencia de
sustancias tóxicas asociados al TDAH en adolescentes y adultos. De la misma
manera pueden tomar decisionesprecipitadas en las relaciones de pareja,
conduciendo su moto o bicicleta, al iniciarse en el mercado laboral, etc. 
No hay que olvidar las repercusiones del déficit de atención del TDAH en los
adolescentes/adultos. Un adolescente con dificultades para mantener la atención, si
no ha seguido tratamiento, con mucha probabilidad habrá fracasado en los estudios
aún siendo notablemente inteligente.Este fracaso, que siempre lleva asociado
críticas, "sermones" y reflexiones de los adultos, contribuirá a disminuir todavía más
su autoestima (no hemos de olvidar que la adolescencia es el periodo de la vida en
el que la autoestima está más baja y que es un síntoma destacado en el TDAH en
los adolescentes y adultos). 

TDAH: Definición
El TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad)es un
trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales.
El TDAH es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se
suele empezar a diagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en
algunos casos este diagnostico se puede realizar de una manera más
precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y
dificultad para mantener laatención en una actividad durante un periodo de
tiempo continuado. Además de esto hay niños en los que se observan a su
vez problemas de autoestima debidos a los síntomas propios del TDAH y
que los padres no suelen asociar a dicho trastorno. A su vez, el TDAH se
puede asociar con frecuencia a otros problemas, y  sus consecuencias se
aprecian en distintos ambientes de la vida del niño, no solo elescolar, sino
que también afecta en gran medida a las relaciones interpersonales tanto
con la familia, como con otros niños y con sus educadores, siendo estas
interrelaciones clave en el desarrollo del niño

POSTULADO BIOLOGICO
Planteamiento del problema
El objetivo de la siguiente investigación será averiguar que es lo que lleva a los
adolecentes con trastorno por déficit de la atención conhiperactividad (TDAH)a sufrir
una posible depresión, y si el medio (como la escuela, familia, u otras actividad que el
niño practique) influyen positiva o negativamente en la actitud de este. También el uso
de medicamentos para tratar el TDAH será un punto importante para tener en cuenta, y
si se utiliza alguna terapia alternativa para tratar al adolecentes
El estudio se centrara en niños de 11 a 18 años...