te amo y no te das cuenta

Actividad de aprendizaje
nombre
área
capacidad
indicador
“PLASMAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA”
DESARROLLO PERSONAL SOCIAL Y EMOCIONAL
NORMA DE COVIVENCIA
S compromete con las normas y acuerdos ,como base para la convivencia
Propone acuerdos o normas que regulen los juegos y actividades del aula ,ejemplo, no votar papeles al piso entre otros

DESARRROLLO DE LA COMUNICACIÓNAplica variadas recursos expresivos según distintas situaciones comunicativas
Incorpora normas de comunicación: pide la palabra para hablar, no interrumpe cuando otra persona habla entre otros.

ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES
DIA
Actividades permanentes de entrada
Acciones de rutina
Utilización libre de los sectores
Acciones de rutina

_ Eligen libremente el sector de supreferencia
Juegan con el sector elegido compartiendo materiales
Actividad de desarrollo de la unidad
Conversamos sobre la actividad que han realizado
Al finalizar dialogamos sobre la norma: “Debemos mantener el aula limpia y ordenada”
En una lámina observan lugares ordenados y lugares desordenados y sucios.
¿Cómo quieren tener el aula ustedes?
Entonces debemos:
* Colocar cada cosa en su lugar
*Cuidar los juguetes
* No manchar las paredes
Conversamos sobre la importancia de colocar la basura en su lugar.
Entregamos a cada grupo una caja de cartón para que rasguen papel lustre y peguen en la caja adornando creativamente.
Cada grupo colocará en su lugar la caja que usará a partir de ahora.
ESCRIBIMOS LANORMA:
NO BOTAR BASURA AL SUELO
Presentamos en una lámina la norma: “debemossaludar y despedirnos” y conversamos sobre su importancia.
ESCRIBIMOS LANORMA:
SALUDAR AL LLEGAR Y SALIR DEL JARDIN
“Debemos llegar temprano al jardín” comentamos
En una ficha del reloj los niños reconocen la hora de entrada y hacen un marco de bolitas de papel, mientras se continúa evaluando
ESCRIBIMOS LANORMA:
LLEGAR TEMPRANO AL JARDIN
Se presenta la norma “no molestar ni pegar a loscompañeros” y comentamos
ESCRIBIMOS LANORMA:
NO PELEAR CON SUS COMPAÑEROS
Se les entrega una fotocopia de las normas realizadas para que pinten y decoren rasgando tiras de papeles de colores y decoren todo el papelote.
Exponen sus trabajos en la pizarra y mientras van trabajando se continua aplicando la entrevista a cada niño
Actividad gráfico plástico
Motivación: la profesora menciona acciones ylos niños realizan la expresión adecuada. Ejm: NO VOTAR PAPELES AL SUELO…, NO PEGAR ASUS COMPAÑEROS…; LEGAR TEMPRANO AL JARDIN…
Desarrollo: ahora vamos a pintar la carita feliz a las buenas acciones y triste Y las malas acciones.
Evaluación: Exponen sus trabajos


Niños
Docentes
Laminas
Crayolas lápiz colores

Martes
01


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
NOMBRE
ÁREA
CAPACIDADINDICADOR

Desarrollo del pensamiento mate
MATEMATIZA
Situaciones que involucran cantidades y magnitudes de diversos contextos.
Explora materiales de su sector y los agrupa de acuerdo a un determinado sector

Desarrollo de la comunicación
TEXTUALIZA
Experiencias ,ideas, sentimientos empleando las convenciones del lenguaje escrito
Dicta ala docentecomo se va a llamarlas a las diferentes áreas.ACTIVIDADES
RECURSOS Y MATERIALES
DIA
. Actividades permanentes de entrada
Acciones de rutina
Utilización libre de los sectores
Acciones de rutina
Actividad de desarrollo de la unidad
Despertando el interés: Títere (títere de bolsa y cara de cartulina rosada)...