te amo












El retraso mental es un trastorno que afecta a los niños, este trastorno en muchas ocasiones puede ir a acompañado de otros trastornos, la persona que padece este trastorno comúnmente tiene otro trastorno ya sea somático o mental, miraremos como se clasifica cada uno de los tipos del retraso metal y que características pose cada uno, este problema es muy raro de notarmayormente se origina en la edad del niño al empezar a estudiar pues le cuesta mucho más trabajo que a los demás







Retraso mental
El retraso mental es un trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada época del desarrollo y que contribuyen al nivel global de lainteligencia, tales como las funciones cognoscitivas, las del lenguaje, las motrices y la socialización. El retraso mental puede acompañarse de cualquier otro trastorno somático o mental. De hecho, los afectados de un retraso mental pueden padecer todo el espectro de trastornos mentales y su prevalencia es al menos tres o cuatro veces mayor en esta población que en la población general. Además de esto, losindividuos con retraso mental tienen un mayor riesgo de sufrir explotación o abusos físicos y sexuales. La adaptación al ambiente está siempre afectada, pero en un entorno social protegido, con el adecuado apoyo, puede no ser significativa en enfermos con un retraso mental leve. Puede recurrirse a un cuarto carácter para especificar el deterioro comportamental presente, siempre que no sea debido aun trastorno concomitante:
RETARDO MENTAL LEVE
No presenta trastornos somáticos marcados, salvo debilidad motora, sincinesis, paratonías ydificultades en la articulación de palabras.
En la edad pre-escolar presenta un retraso mínimo en sus funciones sensorio-motrices quecasi no se diferencian del normal, pero desde pequeños se les percibe como niños carentesde iniciativa, de curiosidad, deespontaneidad, son crédulos, lentos en percibir lo esencial delo superfluo.
En la edad escolar pueden aprender habilidades escolares equivalentes a un nivel de 6to.Grado ó Primero de Secundaria, pero con aprendizajes lentos y bajos calificativos.
En la adultez si han recibido entrenamiento pueden ser responsables y dedicados a su trabajo,pero requieren de guía y supervisión, pueden desenvolverse enactividades de jardinería,mecánica, artesanía, cueroplastía, ayudantes de talleres de carpintería, de costura, decerámica, de tejido, de cocina y repostería, etc.
Emocionalmente son lábiles, expresan fácilmente sus sentimientos y emociones como: cólera,mal humor, oposición, terquedad y agresividad.
En ellos predomina el pensamiento concreto, el pensamiento abstracto se forma pobremente.RETARDO MENTAL MODERADO
El R.M.M. puede detectarse precozmente porque están asociados a deformaciones físicas, trastornos de la articulación y cuadros convulsivos.
En la edad pre-escolar pueden beneficiarse del entrenamiento en habilidades sociales y ocupacionales, pueden lograr auto valimiento en vestido,. aseo, alimentación, desplazarsesolos viajando a lugares cercanos, pero lo hacen de maneramecánica porque cuando el carro desvía de ruta pierden la orientación.
En la edad escolar y después de un entrenamiento prolongado pueden llegar a escribir su nombre, leer palabras cortas, sumar y restar números menores de 10, nombrar objetos comunes, evitar peligros elementales, hacer trabajos sencillos bajo vigilancia y lograr un nivel educativo equivalente a 2do. Grado de primaria, pero requierenser tratados y enseñados con amabilidad y comprensión.
En la adultez pueden desempeñar actividades que no requieren de habilidades mínimas, pero requieren guía y supervisión.
Tienen un promedio de vida menor al promedio de vida de la población general, parece que su organismo tiene menos defensas contra las enfermedades e infecciones.
Afectivamente son apáticos, dóciles, dependientes, tiene...