Te deseo, te quiero a ti

1. NOMBRE
Te deseo, te quiero a tí.

2. PERIODO DE EJECUCIÓN
Constaría de 5 sesiones de 90 minutos cada una de ellas, aproximadamente.

3. PERSONAS DESTINATARIAS
Alumnado de 4º de la ESO y Bachillerato.

4. FUNDAMENTACIÓN
Lejos de categorías dicotómicas e inmutables, las distintas orientaciones sexuales no son etiquetas estables ni inamovibles, sino que se desarrollan y evolucionancomo un proceso a los largo de toda la vida de las personas. La sexualidad es una dimensión humana que ha de ser comprendida en un sentido global y amplio si queremos tener en cuenta toda su riqueza y toda su variablidad, más allá de los que la "norma" heterosexista y heterosexual impone, ya que ésta reduce las vivencias sexuales y la expresión de los afectos a unas clasificaciones rígidas y pocoajustables a la realidad. Tal y como planteaba Efigenio Amezua, "cada cual se va haciendo sexual, se va sexualizando, es decir, notándose, viviéndose, descubriéndose, sinténdose sexual, progresivamente, evolutivamente. No es una obra puntual o estática, sino fruto del rodaje y del vivir". Por ello, más que de sexualidad, es necesario hablar de sexualidades, ya que cada persona la vive según supropia biografía y de la misma manera, hay que utilizar el prural y hablar de orientaciones sexuales, y por lo tanto de diversidad sexual.
Nombrar y hacer visible la diversidad sexual que nos rodea es un aspecto esencial en la educación sexual; para ello es fundamental sacar las homofobias del currículum oculto, abordar los prejuicios y los valores que explívita o implícitamente se transmitenacerca de las diferentes opciones sexuales, discutir el concepto de "normalidad" y cuestionar la herosexualidad como lo natural.
Es por ello que considero fundamental trabajar desde la base, es decir, educar a la juventud.

5. OBJETIVOS
5.1 Objetivos generales
- Conocer y asumir las orientaciones a la respuesta sexual como capacidad humana, avanzando hacia mayores cotas de respeto yconocimiento.
- Comprender el carácter convencional y arbitrario de las formas de expresión de la preferencia sexual.
- Analizar críticamente y favorecfer la erradicación del lenguaje sexista y agresivo.
- Favorecer la integración del análisis de las variables histórica, social y cultural con respecto a la preferencia sexual.
- Favorecer el análisis de la homofobia y sus consecuencias personales ysociales sobre los derechos de las personas.
- Favorecer la construcción de conceptos de preferencia sexual exentos de mitos y tabúes y de los estereotipos de género.
- Diferenciar los conceptos de preferencia sexual e identidad sexual.
5.2. Objetivos específicos
- Aclarar terminología relacionada con la identidad sexual, género e identidad de género y preferencias sexuales, ofreciendo unvocabulario y un conocimiento sobre los diferentes términos.
- Clarificar conceptos y revisar actitudes ante personas con distintas orientaciones sexuales.
- Construir el concepto de ddiversidad sexua, así como valorar la representación que el alumnado mantiene sobre la homosexualidad.
- Abordar los estereotipos y prejuicios desde la toma de conciencia de lo que supone la discriminación de una personapor ser considerada como diferente.
- Analizar las características asignadas a determinados colectivos y reflexionar acerca de las actitudes que mantenemos ante estos grupos.
- Tomar conciencia de los mitos y falsas creencias que el alumnado mantiene en torno a las distintas orientaciones sexuales.
- Abordar las ideas preconcebidas que se tienen sobre gays, lesbianas, bisexuales ytransexuales.
- Ayudar a tomar conciencia de los mecanismos de defensa y el miedo que provoca el encuentro y la proximidad física con el otro.
- Permitir el contacto físico rechazando los estereotipos sexuales convencionales.
- Reflexionar y profundizar en aspectos relacionados con la realidad de los Derechos Humanos en el colectivo GLBT, concretamente en el mundo lésbico.
- Sensibilizar sobre el...