te invito a jugar

Proyecto: Te invito a jugar!!!


Responsable del proyecto: Directivos, docentes de la institución, auxiliares, familias.

Fundamentación:
La situación de juego abre un espacio para la investigación y la iniciativa, presenta variados beneficios para el aprendizaje y el desarrollo infantil a su vez permite que el docente puede tener una mirada hacia dos aspectosfundamentales para el período inicial la integración, la adaptación y la experiencia previa de los niños, para luego realizar un diagnóstico el cuál será el punto de partida para planificaciones futuras.
La situación lúdica facilita la tolerancia al error y evita frustraciones, tomando mayor relevancia el proceso que el resultado, se espera que los niños experimenten placer al superar losobstáculos que las diferentes situaciones lúdicas les presenten, además contribuyan al trabajo en grupo.
Se lo utilizará como estrategia metodológica donde se les brindará espacios, materiales y contenidos potencialmente significativos y que posibiliten aprendizajes.
Se les ofrecerá juegos con reglas, juegos de construcción, juegos dramáticos, juegos grupales donde los niños participen, se involucren ydisfruten, otros dónde tomen contacto con la expresión plástica y expresión corporal
Un aspecto relevante para este período de inicio es la incorporación de hábitos y norma, la formación personal y social le permitirá a los niños/as mayor independencia es un aprendizaje progresivo y permanente.
Objetivos:
Lograr construir grupos con identidad, que acepten, respeten y reconozcan límites ynormas, que a través del juego, experimenten sentimientos de solidaridad, autoestima, y respeto hacia los otros.
Propósitos:
Promover espacios de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y dando lugar a su libre expresión.
Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, promover la creatividad, laexpresión y la combinación creativa de los mismos.
Propiciar hábitos y actitudes de cuidado de sí mismo y de los otros, en la realización de juegos y actividades motrices.
Contenidos:
Formación personal y social:
Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
Aceptación de normas pautas y límites. Prevención de accidentes
Adquisición y afianzamiento de las prácticas dehigiene y orden.
Autonomía e independencia en el accionar cotidiano.
Juego:
Integración al grupo de pares.
Desarrollo de la imaginación.
Expresión de necesidades, sentimientos, emociones.
Asunción de diferentes roles.
Construcción compartida y aceptación de pautas, normas y límites.
El ambiente natural y social:
Respeto por la propia intimidad y la de los otros.
Prácticas del lenguaje:Saludar y agradecer
Interpretar el planteo de un juego o de una actividad
Relatar un suceso de su vida a quienes no lo compartieron.
Lenguajes de las artes y los medios:
Literatura:
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos
Responder a las adivinanzas.
Educación visual:
Técnicas y Materiales: dibujo, pintura, témperas, masa)
El espacio tridimensional y bidimensional
Textura desoporte.
Interpretación de obras de artistas, en el espacio bidimensional.
Posibles actividades:
Se les repartirá a los niños hojas de diarios, realizaremos diferentes movimientos con la misma repasando nociones espaciales y partes del cuerpo humano. Luego formaremos con la hoja pelotitas que utilizaremos para realizar una expresión plástica.
Jugaremos en el parque. Identificaremos junto a losniños las zonas de riesgo que existen
Realizamos un juego reglado con bolsas de arena. Los niños deberán seguir un circuito hecho con aros y tratar de embocar la bolsa de arena en una caja. Se realizará conteos finalizado el juego.
Se jugará con sábanas, se explorará el material y realizaremos un juego grupal por equipos.
Se invitara a las familias a través del cuaderno de comunicados a...