Te lo cuento, pero no le digas...

Te lo cuento, pero no le digas…
Los chismes en el ámbito escolar tienen como función la preservación de estructuras sociales y el orden hegemónico. Por medio de los chismes también se pueden conocer ideas generales que comparte cierta cultura. Se ha demostrado que, a pesar de su carácter funcional, los chismes resultan más perjudiciales que provechosos. La diseminación de chismes es una prácticamoralizante represiva, que repercute directamente en el autoestima de los estudiantes, sus relaciones sociales y muchas veces desemboca en deserción escolar.
No se sabe con certeza de donde proviene la palabra chisme, aunque se cree que probablemente tenga orígenes en el latín cimex, origen de chinche, que podía usarse en sentido peyorativo como ‘niñería’, dando a entender que algo eradespreciable. Los chismes, lejos de ser únicamente palabras banales o despreciables, como su alegado origen indica, tienen un carácter funcional, impactan y son impactados por el entorno social. En México se han hecho investigaciones respecto a los chismes y su relación con los roles sexuales y los papeles de género, el más reciente fue publicado en el año 2007, teniendo como sujetos de estudio jóvenesestudiantes de universidad. El chisme no ha tenido muchos estudios que lo observen como un fenómeno social, siendo las investigaciones desde las perspectivas lingüística y antropológica, las más populares.
Como te chismeo, te veo
El chisme es un fenómeno social, es decir, un acto emprendido por el hombre, siempre de manera consciente, que responde ante las condiciones sociales o individuales queenfrenta. Muchas veces el fenómeno social orilla acciones para el cambio de la realidad en que se vive. El chisme, como fenómeno, más que buscar el cambio, tiene como objetivo encontrar estabilidad en los modelos sociales, pues representa las ideas predominantes del contexto cultural en que se encuentra.
Los chismes facilitan la socialización por medio de la comunicación, es decir, que setransmiten las normas y reglas necesarias que el individuo necesita para desenvolverse satisfactoriamente en la sociedad. Porque intrínsecamente, los mensajes que se transmiten, contienen ideas culturales y sociales, con la que la mayoría de los miembros concuerda. Respecto a estas ideas compartidas, existe la teoría de las representaciones sociales, en la cual se asegura que el sentido común, es unaforma de conocimiento que se ha elaborado de manera colectiva en determinada sociedad. Por medio de este conocimiento los individuos que son parte de ese conjunto social pueden entender y dar orden a lo que les rodea.
El chisme está relacionado con la teoría de las representaciones sociales, porque dentro del ámbito de las conversaciones cotidianas y de los procesos comunicativos orales queestán más ligados con la socialización, es donde se pueden encontrar mejor plasmadas estas representaciones. En los chismes se puede descubrir la visión del mundo compartida, estos esquemas escondidos que permiten que los miembros de la sociedad interpreten la realidad.
Chismes en la escuela
Dentro de la escuela es donde los individuos tienen su primer contacto interpersonal, fuera de la seguridadque les proporcionan las relaciones en el seno familiar. También es en la escuela donde se adquieren las habilidades más importantes para la comunicación y por ende, para la socialización. En esencia la escuela es una microsociedad, es decir, una representación a escala de la sociedad en la que los individuos tendrán que interactuar una vez que estén fuera de la institución educativa. Es en lasinstituciones educativas, sobre todo en las de educación media y media superior, donde los individuos se ven más afectados por la acción represiva de los chismes.
En México, una de las investigaciones más recientes respecto a los chismes y su acción comunicativa, relacionada con la teoría de las representaciones sociales, se hizo en una universidad del Estado de México. La Universidad de...