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El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior
(EXANI-II) es un instrumento utilizado en procesos de selección
de aspirantes a cursar estudios superiores por más de 150 instituciones
en la República Mexicana. Cada año más de 500 mil
personas sustentan este examen. Tal demanda implica un compromiso
para el Centro Nacional de Evaluación para la Educación
Superior A.C. (Ceneval) en ladifusión del objetivo y contenido de
esta prueba, así como de las particularidades de su aplicación.
Esta publicación tiene un doble propósito: exponer las características
y el contenido temático del EXANI-II y ofrecer información
sobre la aplicación a quienes han de presentarlo. Su lectura
propiciará la familiarización con la estructura, las instrucciones y
el formato del examen.
La Guíaincluye una descripción general del examen, ejemplos
de los formatos de las preguntas que contiene, sugerencias para
responderlas y recomendaciones que hay que tener en cuenta antes
de la aplicación del examen.
Este documento no pretende sustituir la preparación previa de
quien concluyó el nivel medio superior y desea continuar sus estudios
en alguna institución de educación superior, sinoque proporciona
únicamente información precisa del examen. Definición del Examen Nacional de Ingreso
a la Educación Superior (EXANI-II)
El Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior
(EXANI-II) es una prueba confiable, válida, pertinente y objetiva,
empleada para apoyar los procesos de selección de instituciones
de educación superior en el ámbito nacional. Su objetivo es
medir lashabilidades y conocimientos de los sustentantes que desean
realizar estudios profesionales o de técnico superior.
El EXANI-II proporciona información integral a las instituciones
sobre quiénes son los aspirantes con mayores posibilidades de
éxito en los estudios de licenciatura y cuál es su nivel de desempeño
en áreas fundamentales para el nivel superior.
Integra dos pruebas:
• EXANI-II deselección, que explora la capacidad de razonamiento
a partir de mensajes verbales, numéricos y gráficos, y
además mide el acervo alcanzado por los sustentantes en las
áreas de razonamiento lógico-matemático, razonamiento verbal,
matemáticas, español y tecnologías de información y
comunicación. Su objetivo es establecer el nivel de potencialidad
de un individuo para lograr nuevosaprendizajes, por lo
que todo sustentante debe responderlo. Ofrece a las instituciones
usuarias información útil al tomar decisiones sobre el ingreso
de los aspirantes.
• EXANI-II de diagnóstico, que revela el nivel de habilidades y
conocimientos de la población que sustentó el examen en cinco
áreas temáticas fundamentales, relacionadas con el perfil de la
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1 Información general del EXANI-IIcarrera a la que se desea ingresar. Dado su carácter diagnóstico,
la institución usuaria tiene la prerrogativa de incluirlo o no
en su proceso de aplicación.1
A quién va dirigido
El EXANI-II se aplica a aspirantes a ingresar al nivel de educación
superior en institutos, universidades y centros de educación que
han contratado los servicios del Ceneval, es decir, es un examen de
usoinstitucional, por lo que no se aplica a solicitantes individuales.
Quién lo diseña
La Dirección General Adjunta de los EXANI coordina el trabajo
de académicos, investigadores y expertos en evaluación educativa,
de acuerdo con la normativa institucional (cuyo sustento se basa
en estándares nacionales e internacionales) y con las directrices y
criterios que le señala el Consejo Técnico de los EXANI,integrado
por académicos e investigadores de prestigio en los ámbitos de
la educación y de la evaluación del aprendizaje escolar, así como
por representantes de instituciones educativas
8 C E N E V A LHabilidades y conocimientos que se evalúan
En el campo académico, quien pretende iniciar estudios superiores
debe tener capacidad para buscar información, seleccionarla, ordenarla
y utilizarla...