TEA

EVALUACIÓN DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA INCLUSIÓN SOCIAL DE NIÑOS CON TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA
ESPINOZA GUERRERO DEIMER DAVID
IGLESIAS SÁNCHEZ JASSER JESÚS
MORÁN CABRALES JULIO ANDRÉS
PLATA SUÁREZ KEVIN FERNEY
COLEGIO COLÓN
BARRANQUILLA
2015
EVALUACIÓN DE LOS FACTORES QUE INTERVIENEN EN LA INCLUSIÓN SOCIAL DE NIÑOS CON TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA
ESPINOZA GUERRERO DEIMERDAVID
IGLESIAS SÁNCHEZ JASSER JESÚS
MORÁN CABRALES JULIO ANDRÉS
PLATA SUÁREZ KEVIN FERNEY
TRABAJO DE GRADO PRESENTADO COMO PRE REQUISITO PARCIAL PARA OBTAR AL TÍTULO DE BACHILLER ACADÉMICO CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
COLEGIO COLÓN
BARRANQUILLA
2015
DEDICATORIA
Dedicamos este proyecto de investigación a Dios por habernos dado la vida, la voluntad y la oportunidad deestudiar. A nuestros padres y/o familiares por estar siempre amparándonos en cualquier necesidad, por estar en los buenos y malos momentos de nuestra corta vida, por mostrarnos en cada momento su apoyo incondicional y el interés para que culminemos exitosamente nuestro proceso académico en el Colegio Colón y nos desarrollemos completamente en todos los aspectos de nuestra vidas en el amplio marco dela sociedad, ya que para nosotros ellos son la base fundamental de nuestra vidas; ellos han sabido guiarnos, levantarnos y sostenernos sin importar el camino para alcanzar nuestras metas, gracias por mostrarnos que todo lo que nos propongamos se puede lograr con esfuerzo y dedicación sin importar el tiempo y el espacio. Al cuerpo académico del Colegio Colón que han formado una parte muy importanteen nuestras vidas, pues siempre nos han guiado con el lema: “Orden y Estudio”, el cual nos ha ayudado a formarnos como estudiantes, pero además de eso a ser personas. Y por último pero no menos importante a nuestros compañeros del grado 11 que junto a nosotros culminan una gran etapa en sus vidas, aunque duela aceptarlo esto no es una despedida es un hasta pronto. Los recuerdos construyen uncamino que llega hasta el corazón y logra que los amigos siempre los sienta uno muy cerca, aunque en realidad estén muy lejos el uno del otro.
AGRADECIMIENTOS
El presente trabajo va dirigido con una expresión de gratitud principalmente a Dios por todo lo que he recibido de parte de él, a nuestras familias porque están con nosotros cada día, por enseñarnos a amarnos y a ayudarnos, a entendernos y asoportarnos, al Colegio Colón porque supone los cimientos de nuestro desarrollo, ha destinado tiempo para enseñarnos cosas nuevas, para brindarnos aportes invaluables que nos servirán para toda la vida, para nuestros distinguidos maestros que nos enseñaron a valorar nuestros estudios y a superarnos cada día, del mismo modo le damos las gracias a la Fundación Aprendo y al Congreso Colombiano dePsicología 2015 y la 1ra Conferencia Regional Latinoamericana de Psicología 2015 por la grata ayuda que nos dieron para iniciar, desarrollar y culminar nuestra tesis de grado, y por último pero en especialmente queremos agradecer a nuestros asesores tanto internos como externos de la institución que nos ayudaron a formar los cimientos de nuestro proyecto de investigación.
RESUMEN
EVALUACIÓN DE LOSFACTORES QUE INTERVIENEN EN LA INCLUSIÓN SOCIAL DE NIÑOS CON TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA
Espinoza Guerrero Deimer David, Iglesias Sánchez Jasser Jesús, Morán Cabrales Julio Andrés, Plata Suárez Kevin Ferney
El autismo es un trastorno del desarrollo complejo que afecta las habilidades y competencias cognitivas, emocionales y sociales de quienes lo padecen, y que tiene una etiología múltiple y devariada gravedad (Allen, D.A. 1988; Tuchman, R. F., et al. 1991; Wing, L., & Attwood, A. 1987). Las características más destacadas del comportamiento autístico incluyen deficiencias cualitativas en la interacción social y en la comunicación, comportamiento con patrones repetitivos y estereotipados, y un repertorio restrictivo de intereses y actividades (American Psychiatric Association. 2013)....