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EVALUACION INDIVIDUAL Y TRATAMIENTO PARA NIÑOS CON AUTISMO U OTROS TRASTORNOS DEL DESARROLLO


VOLUMEN III

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA PARA NIÑOS CON AUTISMO

Hecho por el cuerpo docente y padres del División TEACCH

Compilado y editado por:

ERIC SCHOPLER
MARGARET LANSING
LESLIE WATERS



































Evaluación Individualizada yTratamiento para Niños con Autismo u otros Trastornos del Desarrollo

Volumen III

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA PARA NIÑOS CON AUTISMO












































Evaluación Individualizada y Tratamiento para Niños con Autismo u otros Trastornos del Desarrollo

Volumen I Perfil Psicoeducacional
Volumen II Estrategias deEnseñanza para Padres y Profesionales
Volumen III Actividades de Enseñanza para Niños con Autismo












































Evaluación Individualizada y Tratamiento para Niños con Autismo u otros Trastornos del Desarrollo

Volumen III
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA PARA NIÑOS CON AUTISMO

Hecho por
El cuerpo docente y padres del DivisiónTEACCH

Compilado y editado por
Eric Schopler, Ph. D
Director del División TEACCH
Departamento de Psiquiatría, Escuela de Medicina
Universidad de Carolina De Norte en Chapel Hill

Margaret Lansing, M.Ed.
Coordinador de Currículo
Centro Piedmont de TEACCH
Departamento de Psiquiatría, Escuela de Medicina
Universidad de Carolina de Norte en Chapel Hill

Y
Leslie Waters, M.D.Departamento de Familia y Medicina de la Comunidad
Universidad de Massachussets Centro Medico en Worcester

Ilustraciones por
Judith H. Davis
Asistente Editorial, División TEACCH
Departamento de Psiquiatría, Escuela de Medicina
Universidad de Carolina de Norte en Chapel Hill

Pro-ed

















Contenido:

Prologo
Reconocimientos
Como Usar Este Libro

Índice I Niveldel Desarrollo y Área Funcional
Índice II Nivel del Desarrollo y Actividades
Índice III Intervenciones del Comportamiento

Sección 1 Imitación
Sección 2 percepción
Sección 3 Motora Gruesa
Sección 4 Motora Fine
Sección 5 Integración Ojo-mano
Sección 6 Ejecución Cognitiva
Sección 7 Cognitiva Verbal
Sección 8 Auto-Ayuda
Sección 9 Social
Sección 10 Comportamiento
Sección 11 RegistrosApéndice: Materiales y Recursos



























Prologo



El propósito de este volumen es hacer disponible a maestros, padres y otros nuestro experiencia en hacer actividades para el uso con niños autistas o similares en sus casas, escuelas y ambientes sociales. Hemos seccionado 296 muestras de actividades simples que ilustran actividades de enseñanzaen diez áreas de funciones en varios niveles del desarrollo preadolescente dentro de más de 3,000 actividades de enseñanza usado en nuestro programa de Tratamiento y Educación de Autismo y discapacidades comunicativas relacionados (División TEACCH) desde que empezó en 1966.
Estas actividades están hechas como un archivo de recursos en cual el lector podrá encontrar nuevas ideas y confirmar que ycomo enseñar. Debido a que los niños autistas y similares son caracterizados por tener habilidades ampliamente diferentes y disparejas, déficit, y problemas de comportamiento, es necesario desarrollar metas individuales de enseñanza. Este archivo de recursos brinda ejemplos de cómo implementar metas previamente formadas de currículo.
Cada actividad aparece en la forma original que fue escritopor un niño individual por uno de nuestras colegas de TEACCH en colaboración con los padres del niño. El lector notará las referencias hacia los intereses especiales y comportamientos dentro del texto y por lo mismo podrá decidir que tan bien esta la actividad por su niño particular y que aspectos necesitarán cambios. Las actividades fueron utilizadas en enseñanza en casa, en la escuela, o, en...