TEATI RESUMEN ANALITICO

























Alumna:
Luisana Casanova C.I 26.648.992

Esta lectura presenta una exploración efectuada por la novelista Danielle S. McNamara sobre Aprender del texto: efectos de laestructura textual y las estrategias del lector, el cual afronta la incierta representación que tienen muchos de los estudiantes en la comprensión de textos dificultosos; con esto la novelista buscaprestar atención en los efectos de manejar la estructura del texto y de interponerse en la estrategia lingüística, estableciendo así que esos efectos dependen de diferencias individuales, tales como elconocimiento previo. El propósito de la investigación innovada por la novelista McNamara es de encontrar soluciones reales para ayudar a los estudiantes a entender mejor los textos difíciles. Ella da comosoluciones las siguientes: La primera solución consiste en ofrecer al alumno textos relativamente cohesivos, estableciendo la mejor correlación posible entre lector y texto, la segunda solución esentrenar a los alumnos en estrategias de lectura, centrada en la lectura activa del texto, tratando de explicarlo (mientras se lee) y realizando inferencias basadas en el texto y en el conocimientoprevio para apoyar dichas explicaciones.

Según McNamara (2004): “en mi trabajo he tratado de descubrir de qué manera los efectos de la estructura del texto, la aptitud del lector y las actividades otareas de lectura son interdependientes”.

Un aspecto de la distribución del texto ocupa en su nivel de cohesión. Los elementos cohesivos de un texto están fundamentados en elementos lingüísticosexplícitos (es decir, palabras, rasgos, claves, señales, constituyentes) y sus composiciones. No obstante los efectos de la cohesión del texto dependen del lector; la comprensión no se encuentra en eltexto surge en la mente del lector. El lector dedica su conocimiento de las palabras, la coordinación, el contenido y el tópico para interpretar e integrar el texto. Por otra parte esto nos lleva a...