teatre guia didactica

El gust per la lectura

Educació primària

FEM TEATRE!
(una proposta didàctica per treballar
les habilitats comunicatives)

GUIA PER AL PROFESSORAT

Generalitat de Catalunya
Departament d’Educació

SEMINARI
“El gust per la lectura”
2009-2010
Educació primària
Direcció General d’Innovació
Subdirecció General de Llengües i Entorn
Servei d’Immersió i Ús de la Llengua

FEMTEATRE!
(una proposta didàctica per treballar
les habilitats comunicatives)

NÚRIA LLUNELL ARGEMÍ

ÍNDEX
INTRODUCCIÓ

.

.

.

.

.

.

.

.

.

7

I. ORIENTACIONS GENERALS
1. Per què fer teatre a l’escola?

.

.

.

.

.

.

.

9

2. La classe de teatre
.
3. Programació d’un curs .

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

10
114. Exercicis i jocs dramàtics
4.1. El massatge
.

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

.
.

12
12

4.2. Exercicis de veu .
4.2.1. Qui hi ha
4.2.2. Pilota .

.
.
.

.
.
.

.
.
.

.
.
.

.
.
.

.
.
.

.
.
.

12
13
13

4.3. Exercicis d’expressió corporal .
.
4.3.1. Salutació internacional .
.
4.3.2. Com camino .
.
.
4.3.3. L’objectes demil utilitats
.
4.3.4. El joc dels oficis
.
.
4.3.5. Curses d’animals
.
.
4.3.6. Córrer i moure’s
.
.
4.3.7. Qui és qui?
.
.
.
4.3.8. El mirall .
.
.
.
4.3.9. El mobiliari
.
.
.
4.3.10. El ballarí encantat
.
.
4.3.11. Saludar amb diferents parts del cos
4.3.12. Salutació dels animals
.
4.3.13. Saludar diferent gent .
.
4.3.14. Viatge a terres estranyes
.
4.3.15.Inventar maneres de caminar
4.3.16. Caminar amb diferents sabates
4.3.17. El robot
.
.
.
4.3.18. Càmera lenta .
.
.
4.3.19. Mim d’emocions
.
.
4.3.20. Mim de situacions
.
.
4.3.21. Mim d’objectes
.
.
4.3.22. Seqüència del mim .
.
4.3.23. Mim dels regals
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

13
14
14
15
15
15
15
15
15
15
16
16
16
16
16
16
16
17
17
17
17
18
18
18

4.4. Exercicis de dicció

.

.

.

.

.

18

.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
..
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.

19
19
19
19
19
19
19

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

19
20
20
21
21
21
21
21
22

.

.

4.5. Exercicis d’expresió oral .
.
4.5.1. Presentació personal .
4.5.2. Explicar un conte
.
4.5.3. Telenotícies
.
.
4.5.4. L’aparell
.
.
4.5.5. El gran actor / La gran actriu4.5.6. El discurs polític
.

4.6. Exercicis d’improvisació .
.
.
.
4.6.1. Crear un personatge i fer-ne la presentació
4.6.2. L’anunci televisiu
.
.
.
4.6.3. Joc de fer riure .
.
.
.
4.6.4. Improvisació a partir d’una música
.
4.6.5. El mercat
.
.
.
.
4.6.6. Inventar personatges a partir d’un objecte
4.6.7. Els dos conflictes
.
.
.
4.6.8. El bombardeig .
.
.
.4.6.9. Obra de teatre amb els peus .
4.6.10. Improvisació a partir d’un conte
4.6.11. Improvisacions temàtiques .
4.6.12. Els antecedents
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

.
.
.
.

22
23
23
23

4.7. Exercicis de construcció del personatge
4.7.1. Joc dels personatges .
.
4.7.2. Com caminem?
.
.

.
.
.

.
.
.

.
.
.

.
.
.

23
23
23

4.8.Exercicis de memòria
.
4.8.1. El cambrer
.
4.8.2. Com anem vestits?
4.8.3. Frase maleïda .
4.9. Jocs
.
.
.
4.9.1. El joc de les cadires
4.9.2. El director d’orquestra
4.9.3. La gallineta cega

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

24
24
24
24
24
24
25
25

.
....