Teatro Comunitario
Páginas: 346 (86273 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2012
Universidad Tecnológica Metropolitana. Facultad de Humanidades y Tecnologías de la Comunicación Social. Escuela de Trabajo Social.
Teatro Comunitario como Proceso de Transformación Social.
Sistematización de tres experiencias en Chile: Un desafío para el Trabajo Social Comunitario.
Tesis para optar al Grado Académico de Licenciada en Trabajo Social y al Titulo Profesional de AsistenteSocial.
Profesor Guía: Pablo Suárez Manrique.
Alumnas Tesistas: Loreto Daniela Alfaro Rodríguez. Carolina Isabel Sura Ulloa. Santiago-Chile. 2007
INDICE. INTRODUCCIÒN. CAPÍTULO UNO. “DELIMITACION DEL TEMA” 1.1.- Fundamentación 1.2.- Tema de Sistematización 1.3.- Objetivos de Sistematización 1.4.- Técnicas Utilizadas para sistematizar. 1.4.1.- La Observación participante 1.4.2.- LaEntrevista. 1.4.3.-La selección de los informantes. 1.4.4.- El Grupo de Discusión. CAPÍTULO DOS. “UN PRIMER ACERCAMIENTO A LAS EXPERIENCIAS” 2.1.- La Sarunga Sureña. 2.2.- De Dudosa Procedencia. 2.3.- Teatro PASMI. 2.4.-Centro de Desarrollo Humano Karukinká. CAPÍTULO TRES. “PISTAS PARA ENTENDER LA SISTEMATIZACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA”. 3.1.- Sistematización como opción para conocer la realidad.3.2.-La sistematización como proceso de construcción de conocimiento crítico. 3.4.- Educación y Trabajo Social. 3.4.1.- Educación Popular. 3.4.2.- Trabajo Social y Educación Popular. 3.4.3.-Animación Socio Cultural. 3.5.- Construcción de los ejes de sistematización. 3.5.1.- Participación ciudadana. 3.5.2.- Identidad Popular. 3.5.3.- Educación y Política. 3.5.4.- Motivación. CAPÍTULO CUATRO. “UNMONTAJE PARA LA TRANSFORMACIÓN”. Mural de los sueños de La Sarunga Sureña. 4.1.- El Teatro de La Sarunga Sureña 4.1.1.- Primera Escena: “El darse cuenta a través del Teatro Comunitario” 4.1.2.- Segunda Escena: La acción reflexiva. “La Mujer en Ercilla” II
II IV 1 2 6 10 11 11 13 14 14 15 16 17 18 19
21 22 26 28 31 35 39 46 46 49 51 53 55 56 61 64
4.1.3.- Cuarta Escena: La Muestra de “Flores deNadie” 4.1.4.-Tercera Escena: Regresando a la creación. 4.1.5.- El Intermedio: ¿Por qué pasó, lo que pasó? 4.1.6.- Quinta Escena: Retomando el trabajo. 4.1.7.- Conclusiones desde la experiencia de la Sarunga Sureña de Ercilla. 4.2.- La Fiesta y el Ritual: De Dudosa Procedencia 4.2.1.- Primera Escena: Monólogos. 4.2.2.- Segunda Escena: La Cruz de Mayo 4.2.3.- Tercera Escena: La Noche de San Juan4.2.4.- Conclusiones desde la experiencia de De Dudosa Procedencia. 4.3.- Teatro PASMI. 4.3.1.- Último Acto: La voz del Dramaturgo. 4.3.2.- La experiencia desde el Cuaderno de Campo. 4.3.3.- Integrando el trabajo de “Fénix” e “Ilusiones” 4.3.4.- Conclusiones desde las experiencias guiadas por Teatro PASMI.
66 69 70 73 76 82 82 100 104 116 124 124 130 153 161
CAPITULO CINCO: “UNA REFLEXIÓNPARA LA ACCIÓN PROFESIONAL” 168 5.1.- Propuesta Disciplinaria 5.2.- Discusión desde la declaración de Cuba. 5.3.- Reflexionando en torno a la experiencia. CONCLUSIONES: Al Final de Nuestro Viaje. PROYECCIONES PARA UN FUTURO CERCANO BIBLIOGRAFÍA ANEXOS 169 169 173 179 186 187 193
III
INTRODUCCION.
El contexto social actual caracterizado por la globalización y hegemonía cultural nos exige elrescate de las identidades locales a través de la recuperación de sus lenguajes, historias, su memoria. En una profesión donde el trabajo “cara a cara” y la búsqueda de la transformación social son la tónica, es difícil comprender cómo un elemento tan propio del ser humano como es la expresión a través del Arte se encuentre fuera de la mirada del Trabajo Social. Sólo en la medida que dejemos dever la cultura como una dimensión más y pasemos a considerarla como la base del desarrollo social será posible activar el tejido social, potenciar la participación ciudadana, motivar a las bases a ser dueños de su historia y no replicadores de procesos. En esta línea el teatro comunitario se muestra como una herramienta real para lograr un Proceso de Transformación Social. El texto que sigue a...
Teatro Comunitario como Proceso de Transformación Social.
Sistematización de tres experiencias en Chile: Un desafío para el Trabajo Social Comunitario.
Tesis para optar al Grado Académico de Licenciada en Trabajo Social y al Titulo Profesional de AsistenteSocial.
Profesor Guía: Pablo Suárez Manrique.
Alumnas Tesistas: Loreto Daniela Alfaro Rodríguez. Carolina Isabel Sura Ulloa. Santiago-Chile. 2007
INDICE. INTRODUCCIÒN. CAPÍTULO UNO. “DELIMITACION DEL TEMA” 1.1.- Fundamentación 1.2.- Tema de Sistematización 1.3.- Objetivos de Sistematización 1.4.- Técnicas Utilizadas para sistematizar. 1.4.1.- La Observación participante 1.4.2.- LaEntrevista. 1.4.3.-La selección de los informantes. 1.4.4.- El Grupo de Discusión. CAPÍTULO DOS. “UN PRIMER ACERCAMIENTO A LAS EXPERIENCIAS” 2.1.- La Sarunga Sureña. 2.2.- De Dudosa Procedencia. 2.3.- Teatro PASMI. 2.4.-Centro de Desarrollo Humano Karukinká. CAPÍTULO TRES. “PISTAS PARA ENTENDER LA SISTEMATIZACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA CRÍTICA”. 3.1.- Sistematización como opción para conocer la realidad.3.2.-La sistematización como proceso de construcción de conocimiento crítico. 3.4.- Educación y Trabajo Social. 3.4.1.- Educación Popular. 3.4.2.- Trabajo Social y Educación Popular. 3.4.3.-Animación Socio Cultural. 3.5.- Construcción de los ejes de sistematización. 3.5.1.- Participación ciudadana. 3.5.2.- Identidad Popular. 3.5.3.- Educación y Política. 3.5.4.- Motivación. CAPÍTULO CUATRO. “UNMONTAJE PARA LA TRANSFORMACIÓN”. Mural de los sueños de La Sarunga Sureña. 4.1.- El Teatro de La Sarunga Sureña 4.1.1.- Primera Escena: “El darse cuenta a través del Teatro Comunitario” 4.1.2.- Segunda Escena: La acción reflexiva. “La Mujer en Ercilla” II
II IV 1 2 6 10 11 11 13 14 14 15 16 17 18 19
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4.1.3.- Cuarta Escena: La Muestra de “Flores deNadie” 4.1.4.-Tercera Escena: Regresando a la creación. 4.1.5.- El Intermedio: ¿Por qué pasó, lo que pasó? 4.1.6.- Quinta Escena: Retomando el trabajo. 4.1.7.- Conclusiones desde la experiencia de la Sarunga Sureña de Ercilla. 4.2.- La Fiesta y el Ritual: De Dudosa Procedencia 4.2.1.- Primera Escena: Monólogos. 4.2.2.- Segunda Escena: La Cruz de Mayo 4.2.3.- Tercera Escena: La Noche de San Juan4.2.4.- Conclusiones desde la experiencia de De Dudosa Procedencia. 4.3.- Teatro PASMI. 4.3.1.- Último Acto: La voz del Dramaturgo. 4.3.2.- La experiencia desde el Cuaderno de Campo. 4.3.3.- Integrando el trabajo de “Fénix” e “Ilusiones” 4.3.4.- Conclusiones desde las experiencias guiadas por Teatro PASMI.
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CAPITULO CINCO: “UNA REFLEXIÓNPARA LA ACCIÓN PROFESIONAL” 168 5.1.- Propuesta Disciplinaria 5.2.- Discusión desde la declaración de Cuba. 5.3.- Reflexionando en torno a la experiencia. CONCLUSIONES: Al Final de Nuestro Viaje. PROYECCIONES PARA UN FUTURO CERCANO BIBLIOGRAFÍA ANEXOS 169 169 173 179 186 187 193
III
INTRODUCCION.
El contexto social actual caracterizado por la globalización y hegemonía cultural nos exige elrescate de las identidades locales a través de la recuperación de sus lenguajes, historias, su memoria. En una profesión donde el trabajo “cara a cara” y la búsqueda de la transformación social son la tónica, es difícil comprender cómo un elemento tan propio del ser humano como es la expresión a través del Arte se encuentre fuera de la mirada del Trabajo Social. Sólo en la medida que dejemos dever la cultura como una dimensión más y pasemos a considerarla como la base del desarrollo social será posible activar el tejido social, potenciar la participación ciudadana, motivar a las bases a ser dueños de su historia y no replicadores de procesos. En esta línea el teatro comunitario se muestra como una herramienta real para lograr un Proceso de Transformación Social. El texto que sigue a...
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