Teatro En Ed Infantil

“TEATRO
EN EDUCACIÓN INFANTIL”


“Gracias al juego dramático, el niño puede ejercer una tendencia inventiva, imaginativa, en una palabra, creadora, que está inscrita en cada uno como una necesidad, si no se tiene inconveniente en considerarla como una manifestación corriente y no se confunde con el don de construir obras excepcionales”

I. INTRODUCCIÓN:
Un esfuerzo de abstracciónpermite a Peter Book reducir a una frase lo esencial del fenómeno teatral: “Puedo tomar cualquier espacio vacío y llamarlo un escenario desnudo. Un hombre camina por este espacio vacío mientras otro lo observa, y esto es todo lo que se necesita para realizar un acto teatral.”
Y así ha sido siempre. La tradición teatral es tan antigua como la humanidad y tiene un origen mágico-religioso. Mediante larepresentación se pretende encarnar y dominar otros espíritus, favorables u hostiles.
El teatro es también actuar, respuesta al deseo humano de transmutarse en otro ser, metamorfosearse. Manifestarse ante otros representando papeles ajenos al propio, que revelan, a la vez, gran parte de uno mismo. El teatro supone un encuentro personal, brinda un conocimiento del yo, el hecho es que laactuación teatral supone salir de uno mismo y mirarse desde lejos.
Todos tenemos una disposición natural para la imitación y la actividad dramática que se manifiesta por primera vez en el juego espontáneo de representación de roles. El niño y la niña son actores natos, ya que pueden encarar desde dentro, sin gran esfuerzo y de forma sincera el papel elegido. Esta capacidad puede desarrollarse o quedarrelegada hasta su anulación porque la cultura occidental no desarrolla en la medida adecuada la capacidad de expresión dramática de todos y cada uno de nosotros. Es en este punto en donde entramos en acción los maestros, fomentando “el teatro” en las aulas.
El niño, la niña, sujetos activos de nuestra propuesta, nos están esperando sin duda alguna, así con sus ojos inmersos, comedores deestrellas, realidades y sueños. Es cierto. Ellos esperan que les abramos la puerta de la creatividad y de la imaginación para que puedan dar un paso adelante y traspasen, sin más –igual que lo hizo Alicia- el espejo que tienen delante, inmerso y transparente; de esta manera, al dar el salto, podrán saber qué hay más allá de su propia realidad, aquella que gira cotidianamente a su alrededor y que se llama“familia”, “escuela”, “barrio”…;conocerán de este modo qué se siente viviendo otras vidas, hablando otros lenguajes, expresando con todo su cuerpo, comunicando otras sensaciones, compartiendo aventura con los demás.
Nos esperan, igual que esperan que les llevemos caminos, ríos, batallas, encuentros, lunas, mariposas, lobos, hadas, reyes, príncipes, princesas y cenicientas que también, y comoellos, como ellas, saben esperar; aguardan músicas, danzas, corros, canciones que nunca acaban; esperan risas como cosquillas y alguna que otra lágrima –globos que un día escapan libres-. Por ello, debemos aprestarnos con todo para acudir repletos a su encuentro.

II. EL TEATRO COMO JUEGO Y SU FUNCIÓN:
La raíz del teatro está en el juego y Moreno sentencia: “Si pudiéramos sentir de nuevo comolos niños y las niñas, tendríamos el privilegio de vivir el teatro como una realidad absoluta.” Nadie como el niño o la niña es capaz de vivir la ficción con tal entrega y profundidad. Esta vivencia está alimentada por el ensimismamiento, fuente de placer, por la capacidad para concentrarse en el juego, muy disminuida en los adultos, más preocupados por lo que ha de suceder que por disfrutar elmomento.
En los seres humanos, el juego constituye una necesidad biológica y un mecanismo de adaptación y de aprendizaje, aunque mucho más elaborado que el de los animales, de acuerdo con el complejo mundo que hemos creado. Es, además, un medio eficaz de liberación de la agresividad y de canalización de los conflictos. Psicólogos, educadores, jueces… confirman diariamente la observación de que...