Teatro en la escuela

Páginas: 3 (662 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2014
JUEGO DRAMATICO EN LA ESCUELA
Teatro para soñar en la escuela, tiene como eje una propuesta de motivación dramática basada en el juego teatral, trabajando el teatro como punto de partida paraestimular la creatividad y fomentar el gusto y la afición por la actividad dramática; para ello se han organizado diferentes experiencias y juegos llamándolos así; Propuestas de dramatización.
JUEGOS YPROPUESTAS
JUEGOS DE PRESENTACIÓN
Son los primeros juegos de acercamiento, nos ayudan a mostrar quiénes somos, nos ofrecen la posibilidad de intentar conocernos y de darnos a conocer en diferentesfacetas y situaciones. “Imitación del ritmo”
JUEGOS DE DESINHIBICIÓNEstos juegos nos permitirán que el alumno vaya encontrando su forma de expresión cada vez más libre. “Espacio Vacío”
JUEGOS DECONFIANZAEntendemos por Confianza tanto la seguridad en uno mismo como la esperanza firme en una persona. Tiene que existir la comunicación en el grupo para que exista la confianza. “El Bolo”
PROPUESTASDE CREACIÓNEstamos consiguiendo la autonomía de los alumnos y comienza ahora el puro proceso creativo, donde su imaginación se puede ya desbordar. “A esculpir”
PROPUESTA DE LECTURALa lectura en vozalta tiene que recuperar el espacio que le corresponde, y conseguir así una buena entonación y una gran gama de matices. “Lectura en voz alta”
PROPUESTA DE MOTIVACIÓN ORALEs importante que severbalice la reflexión a la que hemos ido llegando con las diferentes propuestas, que se exponga en voz alta. Los alumnos tendrán que explicar la idea con un lenguaje claro y cuidado. “Mensaje en Botella”PROPUESTA DE MOTIVACIÓN DE ESCRITURATan importante como la expresión oral, en una fase posterior, es la expresión escrita. Dedicaremos en este apartado un tiempo más largo, en el que el proceso creativoya no sea improvisado. Es importante que se cuiden al máximo las formas de expresión.
EL EXPRESION CORPORAL EN LA ESCUELA
La expresión corporal es una actividad que desarrolla la sensibilidad, la...
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