Teatro escolar, espacio de integración y excelencia

El teatro puede devolvernos la fe en la vida, en el trabajo, en la lucha por los ideales, puede restaurarnos a la devoción de un futuro seguro y mejor, a la religión del hombre semejante a dios, a la cultura de la vida y la alegría; el teatro puede devolvernos la humanidad que se pierde sin el juego. "Para lograrlo hemos de convencer de que no hay truco, nada oculto. Debemos abrir nuestras manosy mostrar que no escondemos nada en nuestras mangas. Sólo entonces podemos comenzar"4 .

El teatro como lenguaje o diadigma nos enseña que sin el acuerdo con el público es imposible el éxito5. El punto de partida debe ser común. Esto que parece muy obvio, no lo es. Cualquiera que sea la comunidad a la que nos dirigimos mediante el espectáculo teatral, deberá ser observada para descubrir su nivelde comprensión del lenguaje escénico y a ese nivel habrá que adaptar el discurso. Lo que puede significar también que descubramos que no estamos en condiciones de dirigirnos a ciertas comunidades. En este punto la tarea recién empieza, pero sin este punto la tarea puede ser vana.

El camino del teatro en mucho es aún una intuición, como la vida, de la que podemos afirmar más de lo que podemosdemostrar. Por lo mismo, la escena ahora necesita de sus mejores amantes, los que con poca paga o ninguna sacarán de sus propias arcas lo que sea necesario a fin de proveerse para una larga y dura travesía por lugares incógnitos. Lo que sigue ahora es la mismísima búsqueda que lleva por brújula el corazón.

La dirección es entonces la ciencia de materializar valores ausentes. Y ella debe comenzarpor sí misma, asumiendo su rol y responsabilidad social. Es hora de volver, y quienes dirigen deben ser los primeros. Es hora de volver al encuentro de la gente, al contacto humano, a la sinceridad de hablar cara a cara, a la integridad de mostrarnos tal cual somos, a aceptarnos en presencia de los demás, aceptando que eso no nos justifica ni nos otorga derecho a la violencia. Es hora de regresara aquella escena que dejamos inconclusa, en la que soñábamos lo que sería la vida "cuando sea grande".

La dirección, en todo esto, es estratégica, pues si no es capitán es timonel. Y ella puede comenzar atrapando el viento en las velas. No es imposible. En todo caso, lo difícil es quitar nuestros propios obstáculos: las justificaciones a la mediocridad: que si la supervivencia, que si laincomprensión, que si la falta de oportunidades, que si la falta de apoyo, que si la idiosincrasia. La dirección puede dar el paso adelante comenzando con el propio equipo de trabajo. "Una obra adquiere resonancia cuando todos sus actores participan juntos de una fe, de una conciencia común"6. Y este es un punto de partida que presupone que quien dirige va delante.

El teatro exige su continuarenovación. La que va más allá de cuestiones puramente estilísticas. El asunto de fondo es el encuentro. Y el teatro que no lo logra no se logra. Lamentablemente han pasado muchos años sin que nada ocurra. La escena no ha variado esencialmente desde Stanislavsky. Por lo que podemos entender a Jerzy Grotowski cuando afirma:
"En cualquier caso, estoy seguro de que esta renovación no vendrá del teatrodominante. Al mismo tiempo existen y han existido algunas personas en el teatro oficial que deben considerarse como 'santos seculares': Stanislavski, por ejemplo. Él sostuvo que las diversas etapas sucesivas de desarrollo y renovación en el teatro se han originado entre los amateurs y no dentro de los círculos profesionales endurecidos y desmoralizados. La confirmación de este postulado es laexperiencia de Vajtangov. O para tomar un ejemplo de cualquier otra cultura, el No japonés, que debido a la habilidad técnica que exige podría describirse casi como una 'superprofesión', aunque en su estructura misma sea un teatro semiamateur.

Pero ¿de dónde puede venir esta renovación? De la gente que está insatisfecha con las condiciones del teatro normal y que se ha planteado la tarea de crear...