Teatro nivel inicial
Páginas: 5 (1126 palabras)
Publicado: 24 de agosto de 2010
Fundamentación de arte
El arte es una actividad humana por la que se expresan ideas y emociones a través de diversos recursos plásticos, lingüísticos, sonoros, así como acciones o movimientos. No se trata de imitar o reproducir sino de poner en juego lo que cada uno de los niños trae consigo.
El arte es un aspecto fundamental para el desarrollo de la subjetividad en el sentido de loestético. Es por esto que la actividad artística en nivel inicial ofrece una amplia gama de posibilidades expresivas y es fundamental para el desarrollo integral del individuo. En esta etapa en el que el niño tiene la necesidad de conocer, es evidente que debemos intentar enriquecer su vocabulario e integridad mediante manifestaciones artísticas.
Podemos destacar entre las manifestacionesartísticas: las artes decorativas (arquitectura, artes gráficas), las artes visuales o plásticas (dibujo, pintura, escultura), la literatura (poemas, cuentos escritos), en la música, y las artes escénicas (teatro, danza, expresión corporal).
TALLER DE TEATRO
Fundamentación
En el teatro confluyen la palabra, el espacio, los sonidos, las emociones, la imaginación, lo lúdico, la danza, el gesto, elmovimiento, la luz y el canto.
A través del teatro, el niño aprende a observar y a ser observado, a escuchar y a hablar, a criticar y a ser criticado. El teatro es creatividad. En él, realidad y fantasía forman un todo. El niño reflexiona e imagina a la vez. Va comprendiendo el mundo a la vez que va construyendo universos maravillosos y poéticos.
El teatro de títeres es un recurso que debemosaprovechar en el Nivel Inicial, dado que los títeres son un medio expresivo por excelencia y permiten múltiples identificaciones por parte del sujeto con infinitas posibilidades de dotarlo de vivencias internas, tanto en la producción de la expresión del títere, como en su recepción.
El arte de los títeres posee una riqueza específica y su aporte a la formación integral del niño está centrado enque el títere constituye un objeto intermediario entre el sujeto y su realidad circundante. A través de ese objeto, el niño podrá establecer contactos más fluidos con su entorno, desarrollar su sensibilidad y expresar sus emociones.
Objeticos generales:
• Explorar y coordinar el movimiento del propio cuerpo y de objetos improvisando a partir de diferentes situaciones y músicas.
•Experimentar y descubrir el espacio propio en forma individual, grupal, en parejas, con y sin elementos.
• Expresar y representar vivencias y situaciones imaginarias.
• Analizar elementos escenográficos y personajes a partir del contacto con diversas expresiones teatrales( títeres, representaciones, sombras)
• Imitar personajes a través de la mímica
• Improvisar yparticipar en juegos dramáticos actuando para otras personas.
Contenidos procedimentales:
• Coordinación de movimientos a partir de consignas. Representación corporal de los sonidos.
• Conversación y reconocimiento de lo que es el teatro y el ambiente escenográfico. Construcción de telón, escenario, butacas para los espectadores, boletería.
• Reflexión sobre la trama de laobra: reconocimiento de los personajes, características de cada uno.
• Exploración de posibilidades del movimiento a partir de objetos, disfraces, máscaras.
• La exploración de recursos expresivos en cuentos, poesías, canciones.
• Caracterización e interpretación de diferentes personajes.
Contenidos actitudinales:
• Iniciación en la valoración del teatro como fuentede información y recreación.
• Respeto y escucha hacia la producción teatral propia y de los otros.
• Valoración de sí mismo y de sus posibilidades de desarrollo personal.
• Valoración del trabajo cooperativo y solidario.
• Valorar las producciones artísticas propias.
• El respeto y cuidado de los ámbitos, materiales e instrumentos de trabajo.
Actividades:...
El arte es una actividad humana por la que se expresan ideas y emociones a través de diversos recursos plásticos, lingüísticos, sonoros, así como acciones o movimientos. No se trata de imitar o reproducir sino de poner en juego lo que cada uno de los niños trae consigo.
El arte es un aspecto fundamental para el desarrollo de la subjetividad en el sentido de loestético. Es por esto que la actividad artística en nivel inicial ofrece una amplia gama de posibilidades expresivas y es fundamental para el desarrollo integral del individuo. En esta etapa en el que el niño tiene la necesidad de conocer, es evidente que debemos intentar enriquecer su vocabulario e integridad mediante manifestaciones artísticas.
Podemos destacar entre las manifestacionesartísticas: las artes decorativas (arquitectura, artes gráficas), las artes visuales o plásticas (dibujo, pintura, escultura), la literatura (poemas, cuentos escritos), en la música, y las artes escénicas (teatro, danza, expresión corporal).
TALLER DE TEATRO
Fundamentación
En el teatro confluyen la palabra, el espacio, los sonidos, las emociones, la imaginación, lo lúdico, la danza, el gesto, elmovimiento, la luz y el canto.
A través del teatro, el niño aprende a observar y a ser observado, a escuchar y a hablar, a criticar y a ser criticado. El teatro es creatividad. En él, realidad y fantasía forman un todo. El niño reflexiona e imagina a la vez. Va comprendiendo el mundo a la vez que va construyendo universos maravillosos y poéticos.
El teatro de títeres es un recurso que debemosaprovechar en el Nivel Inicial, dado que los títeres son un medio expresivo por excelencia y permiten múltiples identificaciones por parte del sujeto con infinitas posibilidades de dotarlo de vivencias internas, tanto en la producción de la expresión del títere, como en su recepción.
El arte de los títeres posee una riqueza específica y su aporte a la formación integral del niño está centrado enque el títere constituye un objeto intermediario entre el sujeto y su realidad circundante. A través de ese objeto, el niño podrá establecer contactos más fluidos con su entorno, desarrollar su sensibilidad y expresar sus emociones.
Objeticos generales:
• Explorar y coordinar el movimiento del propio cuerpo y de objetos improvisando a partir de diferentes situaciones y músicas.
•Experimentar y descubrir el espacio propio en forma individual, grupal, en parejas, con y sin elementos.
• Expresar y representar vivencias y situaciones imaginarias.
• Analizar elementos escenográficos y personajes a partir del contacto con diversas expresiones teatrales( títeres, representaciones, sombras)
• Imitar personajes a través de la mímica
• Improvisar yparticipar en juegos dramáticos actuando para otras personas.
Contenidos procedimentales:
• Coordinación de movimientos a partir de consignas. Representación corporal de los sonidos.
• Conversación y reconocimiento de lo que es el teatro y el ambiente escenográfico. Construcción de telón, escenario, butacas para los espectadores, boletería.
• Reflexión sobre la trama de laobra: reconocimiento de los personajes, características de cada uno.
• Exploración de posibilidades del movimiento a partir de objetos, disfraces, máscaras.
• La exploración de recursos expresivos en cuentos, poesías, canciones.
• Caracterización e interpretación de diferentes personajes.
Contenidos actitudinales:
• Iniciación en la valoración del teatro como fuentede información y recreación.
• Respeto y escucha hacia la producción teatral propia y de los otros.
• Valoración de sí mismo y de sus posibilidades de desarrollo personal.
• Valoración del trabajo cooperativo y solidario.
• Valorar las producciones artísticas propias.
• El respeto y cuidado de los ámbitos, materiales e instrumentos de trabajo.
Actividades:...
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