Teatro

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 23
“MANUEL J. CAMPOS LOYONA”
LA ESTANCIA SAN JUAN DEL RÍO, QRO.
TEL. 427 27 11 0 11
PROYECTO: RINCÓN DE LECTURA(FOMENTO A LA LECTURA)

LA SECUNDARIA ES FORMADORA, A ESTA EDAD, LA ELECCIÓN AFORTUNADA DE UNOS CUANTOS TÍTULOS Y UNA CONDUCCIÓN ADECUADA, PUEDEN DETERMINAR UNA AFICIÓN POR LA LECTURA, QUE DURARÁ TODA LA VIDA. ES LA EDAD DE SOÑAR DESPIERTOS Y SILOGRAN ACERCARSE A LOS LIBROS, SENTIRAN MUCHO PLACER AL LEER, Y SE ENTUSIASMAN CONTANDO A LOS DEMAS TODO AQUELLO QUE HAN LEIDO.
PERO…¿CÓMO HAGO PARA ENTUSIASMARLOS?
TODOS QUISIERAMOS SER EL DOCENTE IDEAL; PERO MUCHAS VECES,EL SISTEMA DE VALORES QUE PROPONEMOS DESDE EL AULA CHOCA ABIERTAMENTE CON EL SISTEMA DE VALORES QUE PREDOMINA EN LA SOCIEDAD.
PARA ENTUSIASMAR A UN CHICO SE NECESITANBUENOS ARGUMENTOS. ANTE TODO LA LECTURA REQUIERE DE UNA PAUSA, DE CIERTA QUIETUD, PARA QUE LA IMAGINACIÓN PUEDA JUGAR CON LAS PALABRAS. SOLO ASÍ SE LOGRA EL PLACER ESTÉTICO, EL AUTÉNTICO GOCE INTELECTUAL, SENTIDO PRIMORDIAL DEL ACTO DE LEER.
LOS LIBROS TIENEN UNA GRAN VENTAJA SOBRE LA TV. O LA COMPUTADORA, CONSTITUYEN UNA AVENTURA CUYO ÚNICO LÍMITE ES LA IMAGINACIÓN DEL LECTOR, A TRAVÉS DE LOSPERSONAJES DE UN CUENTO O UNA NOVELA, VIAJAMOS POR DIFERENTES LUGARES Y SITUACIONES; PERO NO SOMOS MEROS ESPECTADORES, SOMOS LOS ACTIVOS CONSTRUCTORES DE ESA FANTASÍA
LAS PERIPECIAS DE LOS PERSONAJES DE CUALQUIER LIBRO, NECESITAN DE NUESTRAS PROPIAS EXPERIENCIAS, PARA QUE RESULTEN VEROSÍMILES. LAS VIVENCIAS PERSONALES ENRIQUECEN LA LECTURA Y ELLA, NUESTRA MIRADA; NOS HACEN AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS,APRENDER A COMPORTARNOS ANTE DIFERENTES SITUACIONES, ODIAR, LLORAR O REIR. DESPUÉS DE LEER UN LIBRO SOMOS DISTINTOS.
EN ESTE CICLO ESCOLAR 2010-2011, SE ENCONTRO QUE LOS ALUMNOS TIENEN UN BAJO NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA Y ESCRITURA.POR ELLO SE TOMO LA DECISIÓN DE ELABORAR EL SIGUIENTE PROYECTO,PARA TRATAR DE ELEVAR EL NIVEL DE ESTOS DOS PROBLEMAS,TOMANDO EN CUENTA QUE TODOS LOS MAESTROS Y LOSQUE LABORAMOS EN ESTA INSTITUCION TRATAREMOS DE CUMPLIR Y LLEVAR A CABO LAS ACTIVIDADES QUE SE PLANTEAN.

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

1.- HACER UNA CLASIFICACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE LOS LIBROS DE RINCÓN DE LECTURA EN CADA SALÓN.
2.- LOS LIBROS DE RINCÓN DE LECTURA ESTARÁN EN LAS REPIZAS DE MADERA Y PLÁSTICO.
3.-LOS RESPONSABLES DEL GRUPO LLEVARÁN UNA BITÁCORA, DONDE REGISTRARÁN LASACTIVIDADES.
4.-- EL TUTOR CON EL GRUPO REPARARÁN LOS LIBROS MALTRATADOS Y LES ASIGNARÁ UN NÚMERO A CADA LIBRO.
5.- SE REALIZARÀ UNA REUNIÓN DE COLEGIADO CADA BIMESTRE PARA ANALIZAR RESULTADOS.CORDINADO POR LA PARTE DIRECTIVA
6.- EL PROYECTO SE REALIZARA EN CUATRO ETAPAS: MOTIVACION, EJERCICIOS PARA LA COMPRENSION, ESTRATEGIAS DEREDACCION Y ANALISIS DE OBRAS.
7.-LA ENCARGADA DE PONER LA MUSICA PARA LALECTURA, ES LA SRIA.ISIDORA PEREZ ORDOÑEZ Y GISELA GOMEZ NAVARRETE.
8.- TODOS LOS DOCENTES,DIRECTIVOS,TUTORES Y ADMINISTRATIVOS PARTICIPAN EN ESTE PROYECTO
9.-LOS RESPONSABLES DEL GRUPO PARA LA LECTURA QUEDAN DE LA SIGUIENTE MANERA:
1”A”Profr.VANOYE Y JOSE LUIS
1”B”PROFR. REINA Y BENJAMIN
1”C”PROFR. ROBERTO Y RAFA
2“ A”PROFR. JULIO CESAR Y CARLOS
2”B”PROFRA. DIANA Y CHAPOL
2”C”PROFRA.ALBERTA Y
3”A”PROFRA. ADRIANA Y ESTELA Y MARTIN
3”B”PROFR. ISMAEL Y
3”C”PROFRA. JAZMIN E IRENE, GUADALUPE
PRIMERA ETAPA (MOTIVACIÓN)
1.- SE EJECUTARA DEL 20 DE SEPTIEMBRE AL 22 DE OCTUBRE.
1.-LA L ECTURA SE REALIZARA DURANTE 15 MIN. DIARIOS A LA MISMA HORA, DE LUNES A JUEVES
2.- EL DOCENTE LEERA A LOS ALUMNOS EN VOZ ALTA UNA LECTURA PEQUEÑA DIARIAMENTE, ANTES DE
QUE LOS ALUMNOSINICIEN SU LECTURA.
3.-EL DOCENTE PEDIRA A LOS ALUMNOS QUE COMPARTAN SU LECTURA AL GRUPO LOS DIAS VIERNES.
4.- LA LECTURA EN VOZ ALTA AL GRUPO TAMBIEN LO PODRA REALIZAR UN ALUMNO.
5.-LOS RESPONSABLES DEL GRUPPO LLEVARAN UN REGISTRO DE LAS OBSERVACIONES EN UNA LIBRETA.
6.-EL DIA 29 DE OCTUBRE SE REALIZARA LA REUNION PARA EVALUAR EL AVANCE O LOGROS ALCANZADOS EN ESTA PRIMERA ETAPA.

SEGUNDA...