TEATRO

3.- Corre, corre trenecito
Formación: cada jugador recibirá el nombre de una de las partes del tren: caldera, rueda, pito, manivela, vagón, puerta, etc.
Desarrollo: el que representa la máquina se separa un poco del grupo y habla: -"El tren va a partir, pero no puede porque le falta la..." y dice el nombre de una de las partes. El representante de la pieza citada corre y coloca las manos sobreel que representa la máquina. Así la máquina va llamando, y las piezas se van alineando, siempre detrás del último, con las manos sobre el hombro de éste. Cuando hayan sido llamados todos, la máquina saldrá corriendo, seguida por todos; el que se suelte de la fila pasará al último lugar.
EL QUE GRITA MAS UNA VOCAL GANA

SECIONES DE CLASE:1
1. LA GALLINA TRABAJADORA

TEMA: DESHINIBICIONYSOCIABILIZACION
CALENTAMIENTO:
• comenzamos diciendo nuestro nombre fuerte como leones y claro como princesa
• en círculo muevo las manitos ,como arañitas, , haciendo cosquillas, como agua que cae cojo agua y empiezo a mojar al compañero y al profesor haciendo el sonido del agua
• marcho como un gran general o como una bella princesa tratando de delimitar siempre el espacio (TORTUGA,LIEBRE)
•corro por el espacio aumentando la velocidad al sonido del pito, el profesor los incentiva fingiendo querer llevarse la canasta de la abuelita del cuento de la caperucita y los hombre queriendo cazar al lobo
• corro por el espacio pero sin chocarme (mi casita se hace más pequeñita)pero al principio estiro las manos libremente al final estoy más apretado
• tienen que perseguirme y quitarme lapelota (concentración lo harán en por grupos)
EJERCICIO:
• caminamos en busca de una princesa pero en el castillo esta un gigante que nove pero escucha asi que cuando viene deberé de acostarme para que no me encuentre
• corro por el espacio al conteo del pito y me agarro de la manitos cuando deja de sonar
• les pregunto el nombre de una compañera quien sabe mas rápido gana o el que sabemas nombres(solo si es un grupo nuevo)
• el perrito callejero.- este era un perrito que caminaba por la calle, rascaba su huesito ladraba a los carros ,se rascaba las pulgas jugaba con sus amigos ,mordía a los malos
• finjo ser un transeúnte y los perros tienen que ladrar y asustarlos
EJERCICIOS DE RESPIRACION
• acostado en círculo digo las vocales
• respiro hondo y expulso rápido parabotar al profesor
• me subo a una silla finjo ser una princesa que está encerrada en una torre y grito para pedir ayuda

JUEGO:
• corremos y nos acostamos en una colchoneta o sentados en una silla simulando ser mi castillo

APLICACIÓN:
PREGUNTAS;
Nombre, si tiene juguetes , nombres de sus padres, que comió hoy día, donde vives, tienes amigos ,tienes animales, que frutas comes

• Los llevoal centro del escenario y les pregunto acerca de su vida(arriba esta las preguntas)
• les pregunto el nombre de una compañera quien sabe mas rápido gana (solo si no se conocen) pero deben de venir al frente
MATERIALES
MATERIAL DE PERCUSION
SILLAS O COLCHONETAS
PITO
SECIONES DE CLASE:2
LA GALLINA QUE NO SAVIA COMPARTIR

TEMA: DESHINIBICION YSOCIABILIZACION
CALENTAMIENTO
• sentadosidentificamos las partes de nuestro :cabeza hombros barriga pies ( lo decimos cada vez más rápido)
• saludamos con las partes de nuestro cuerpo
• dejamos que corran por el espacio al compás de la música
• hacemos que corran pero luego nos acostamos en nuestras camas o corremos a nuestro haciendo canción del patito tito” duérmete patito el patito tito”
EJERCICIO:
La historia del conejo
• saltabrinca, salta, brinca(2veces)alto, estoy muy cansado(bosteza) ahora mismo me tumbo en el prado (duerme)pregunto porque esta cansado(hablamos de lugares donde pudo ir el conejo)
• perro..muevo la colita y busco…
• gallina…picoteo,aleteo..
• vaca…como y paro..
• oveja… corro y toco…
• loro…vuelo y salto..
• caminamos alegres y rápido, lento y triste, con miedo, rápido y molesto
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