teatro

Cuadro comparativo entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito
Lenguaje oral
Lenguaje escrito

El mensaje es captado por medio del oído.

Existe interacción entre el emisor y el receptor.
 
Comúnmente, el contenido del mensaje, se refiere a temas generales.
 
Es momentáneo, dura sólo el instante en que es emitido.
 
Es espontáneo e inmediato y no puede ser borrado.
 
El lenguajees informal.
 
Se crea a partir del contexto y la situación en que se desarrolla el acto comunicativo.
 
Presencia de recursos no verbales: intensidad de la voz, ritmo, tono.
 

Utilización de vocabulario impreciso.
 
Es redundante, es decir el mensaje puede ser reiterativo y superfluo.
 
Se repiten continuamente las palabras utilizadas (léxico).
 
La información no está bienestructurada y es poco rigurosa.
 
Uso de oraciones simples y cortas.
 
Varía el orden de los elementos de la oración.
 

Hay omisiones de palabras y frases
inacabadas.
 
Hay utilización de interjecciones, modismos, muletillas, etc.
 
Conlleva marcas dialectales (geográficas, sociales).
 
Entrega información emotiva de parte del emisor.

El mensaje es captado por medio de la vista.                  
No hay retroalimentación del receptor del mensaje.
 
En general, el contenido del mensaje, se refiere a temas específicos.
 
Es duradero, se mantiene en un formato (libro, revista, etc.).
 
Puede se corregido las veces que sea necesario.
 
El lenguaje es formal.
 
Es creado independiente del contexto.
 

Presencia de recursos verbales: tipografía, títulos y subtítulos, signos depuntuación, organización de párrafos.

Utilización de vocabulario específico.
 
No es redundante, se entrega la información de una sola vez.
 
No hay repetición léxica muy evidente.
 

La información está bien estructurada y tiene un orden lógico.
 
Uso de oraciones más complejas y largas.
 
El orden de las oraciones es más rígido.

 





No hay omisiones. Las frases estáncompletas.
 
Reticencia a la utilización de modismos, interjecciones, muletillas, etc.
 
Neutralizar las marcas dialectales.
 

Entrega información referencial de parte del emisor.

COMPETENCIAS LINGUISTICAS:
En lingüística, las teorías que se agrupan dentro de la gramática formal denominan competencia lingüística al conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua elcomprender y producir una cantidad, potencialmente infinita, de oraciones gramaticalmente correctas, con una cantidad finita de elementos. Además, ciertos enfoques que se ubican en la gramática funcional entienden que el término también debe incluir cierto conocimiento acerca de la adecuación de un enunciado al contexto de situación en que se produce.
Para Howard Gardner la competencia lingüística esla inteligencia que parece compartida de manera más universal y común en toda la especie humana. Considera que las médulas de tal tipo de inteligencia son la fonología y la sintaxis, mientras que la semántica y la pragmática se relacionan más con la Inteligencia lógica-matemática y la Inteligencia interpersonal. Define pues la competencia lingüística como aquella que permite procesar informaciónde un sistema de símbolos para reconocer la validez fonológica, sintáctica o semántica en un acto de significación de esa lengua.1
Para Joel Moroyoqui (2009), las competencias en el lenguaje son actuaciones en torno a la identificación, interpretación, argumentación y abordaje de diversas situaciones con base en el lenguaje, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer.
ParaChomsky, la competencia lingüística es la capacidad que tiene todo ser humano de manera innata de poder hablar y crear mensajes que nunca antes había oído. Esta competencia se centra en las operaciones gramaticales que tiene interiorizado el individuo y se activan según se desarrolle su capacidad coloquial. Es decir, el lenguaje nace desde dentro del individuo y no desde lo social como...