teatro



DESCRIPCION DEL PROYECTO.
¿QUE ES EL TEATRO DE AULA?
En algunas instituciones educativas se trabaja el Teatro con mucha dedicación y compromiso, por algunos profesores en horarios extraescolar. A este tipo de actividad se conoce con el nombre de Aula de Teatro y acoge a estudiantes con aptitudes dramáticas, dispuestos a todos los sacrificios por conseguir una brillante representación.Lo que se pretende ofrece en este Proyecto no es un aula de teatro convencional, sino un Teatro de Aula, con una filosofía humanista, que posibilite la puesta en ejercicio de una propuesta innovadora como estrategia pedagógica, lúdica, motivadora y multidisciplinar, pretende, no solamente potenciar cualidades específicas tradicionales, como : la expresión corporal, la memoria, el sentido espacial ola sensibilidad artística, como el centro alrededor de la cual se tramará la vida escolar fuera y dentro del aula; para convertirlas en accesibles y entrañables. En el Teatro del Aula todos los participantes han de ser protagonistas y autores porque es flexible y se valoran todas las opiniones.
Esta propuesta de Teatro de Aula, no ha sido pensada para realizar un estreno teatral espectacular,sino para ser vivido y asimilado durante el proceso de preparación, para que los niños, niñas y jóvenes que en ella participen tengan la experiencia de expresar, manifestar sus talentos, aptitudes, pero sobre todo que esta sea un pretexto para convivir solidariamente. El Teatro de Aula no es un fin sino un medio que propicie el fortalecimiento y la convivencia en valores humanos desde unaperspectiva del arte como dimensión propia de la persona. Su meta es el camino a recorrer. No es solo una representación escénica -que puede, incluso, no llegar- sino el proceso que la ha generado.










JUSTIFICACION
Puede parecer pretencioso que, después de cerca de tres mil años de vigencia, alguien considere el Teatro como una innovación, sobre todo, cuando en la mayoría de lasinstituciones educativas, se llevan a cabo dramatizaciones que dan prestigio y realce al Colegio. Pero el Teatro escolar no debe ser solamente el montaje de una obra para la clausura del año escolar; este puede y debe ser resaltado de tal manera que se convierta en una de las estrategias pedagógicas valiosas de nuestro quehacer educativo.
La actitud de nuestros estudiantes frente al estudio y en el aulade clases ha sufrido cambios, marcado entre otros elementos por el abuso excesivo de los medios audiovisuales, si bien es cierto que sirven como medios de información y de educación, también es cierto que van deformando su expresividad. El niño teleadicto no juega, no ríe, no compite con los demás, lo hace con y contra la máquina, contra el videojuego, contra el ordenador. Ha dejado de ser unemisor de emociones para convertirse en un mero receptor... y, tristemente, no de los conocimientos y la idea natural, propia de su evolución, sino de otras exteriores, inculcada subliminal y programada por personas que no pretenden educar en valores. Nunca en la historia ha estado el niño mejor atendido y más abandonado.
Por ello se hace necesario buscar una actividad artística que respete ypotencie la expresividad de nuestros estudiantes, pero también es importante que sepan que, además de la suya, existen otras opiniones igualmente respetables. La actividad artística que conjuga estas dos posturas (escuchar y exponer), que son el eje de la convivencia y la ciudadanía, es el Teatro.
El Teatro, que es, ante todo, diálogo, supone un reto, un estímulo, una transformación... y aplausos.El niño de hoy necesita todo eso y mucho más para superar la supra- protección familiar, la pobreza de conseguir todos sus antojos, la soledad producida por largas horas ante el televisor, el agobio de las clases particulares, la angustia materna por no tener dinero para pagar el plazo de la lavadora, las riñas conyugales o la separación de sus padres. O para superar sus propios problemas, como...