Teatro

 “BELGRANO HACE BANDERA Y LE SALE DE PRIMERA”
Editorial Alfaguara

*Presentación del libro
*Autora
*Conexiones curriculares:
CienciasSociales: Ubicar en una línea de tiempo los hechos históricos que se refieren en la obra. Determinar cuántos años abarca este proceso en el libro de Adela Basch.
Señalar en un mapa aquellos sitios que senombran en la obra (Bs As, Francia, Paraguay, Tucumán Chile, España) y determinar què grado de importancia tuvieron en ese contexto.
Prácticas del lenguaje: Confecciónde borradores para realizar reportajes a personajes
Propuestas de trabajo:
Antes de la lectura ¿Què saben de Manuel Belgrano? Registro en el pizarrón de las respuestas.
Trabajo con elparatexto: Comentar el posible sentido del título. Luego al leer la contratapa, ¿qué otros datos se pueden extraer?
Leer la lista de personajes, para identificar aquellos que le resulten conocidos.
¿Quésignificará la imagen de la tapa?
Luego de la lectura por parte del docente:
¿Cuál es el tema principal de la obra?
En qué caso se han incorporado canciones? Con qué sentimientos o emoción se laspuede asociar? (alegría, enojo, patriotismo,…) Justificar la respuesta.
Personajes: ¿A quiénes se los identifica por el nombre y a quiénes por su función¿
¿Quiénes son argentinos y quiénes extranjeros?¿Quiénes representan valores positivos como la justicia, la igualdad o la libertad? Y quiénes tienen una connotación negativa?
¿Quiénes pueden ser considerados ayudantes de Belgrano y cuálesfuncionan cómo sus enemigos?
Después de la lectura: ¿Qué les pareció la obra?, Qué piensan de Belgrano? Qué escena recuerdan con más fuerza? Por qué? Recomendarían el libro? A quién? Les hubiera gustadovivir en el siglo XIX y ser parte de estos acontecimientos?. Justif

Rastreo de las ideas que Belgrano expone sobre la Patria y los valores que lo impulsan a asumir cada desafío. Luego revisar...