Teatro

MANOS A LA OBRA Y ACCION






INTRODUCCION

“Así como el sol, el aire o los recursos energéticos que hacemos servir para calentar nuestras casas, los títeres contienen ciertos elementos que los hacen únicos y son un importante recurso educativo. Estos elementos se combinan convirtiéndose en un material muy poderoso, Los títeres son generadores de múltiples aprendizajes, no solamenteinvolucran el saber (los conceptos, lo puramente cognitivo), sino que también implican el saber hacer (los procedimientos, métodos, técnicas, estrategias.)  y el aprender a ser (normas y valores).

CLASES DE TITERES
TÍTERE DE VARILLA
Los brazos y otros elementos móviles son articulados y animados por varillas.
TÍTERE JINETE
Es aquel personaje de grandes proporciones que está soportado sobre elpropio cuerpo del titiritero, montado en él a manera de jinete.
HUMANETTE O FANTOCHE
En este caso el titiritero le presta su cabeza al muñeco, cuyo cuerpo generalmente es de reducidas proporciones contrastando con la cara del animador. Se anima habitualmente sobre un fondo negro.
TÍTERE DE CÁMARA NEGRA
Aquí el títere es movido por pequeñas palancas y otros artificios que se controlan desde laespalda del muñeco, el cual es animado desde un fondo de color negro. El titiritero también viste con un traje de terciopelo negro para lograr confundirse con el telón de fondo y "desaparecer" de la vista del público. Es el caso del conocido personaje Topo Gigio de la televisión.
TÍTERE DE TEATRO NEGRO
Es un lugar completamente oscuro solo son visibles aquellos objetos que sean iluminadosdirectamente con la linerna, los demás no se ven, Así se pueden lograr muchos efectos de aparición desaparición de objetos por todo el espacio.
TÍTERE DE MANDÍBULA O BOCÓN
Habitualmente son personajes con boca de exagerada proporción. Es la técnica de los muñecos que mueven sus mandíbulas articuladas, las cuales son controladas por una de las manos del titiritero introducida en la cabeza del muñeco.Su movimiento principal y característico es de la boca.
TÍTERE DE SOMBRAS
 Son figuras de sombras planas, articuladas o no, que se animan frente a un foco de luz (vela o reflector). Solo la sombra que se proyecta sobre una pantalla traslúcida o una sábana blanca es vista por el público que se ubica al otro lado de la pantalla.
OBRA DE TEATRO
LA SIGUIENTE OBRA DE TEATRO SE REALIZARA CON LINARODRIGUEZ, ANDREA VELAZCO Y ERIKA TOCANCHON
LA HISTORIA DE LA GALLINITA ROJA

Personajes: cordero, gato, cerdo y gallina
Érase una vez, un cordero, un gato, un cerdo y una gallinita roja vivían en una granja vieja en una colina florida que se rodeaba de huertas de trigo dorado. Un día, la gallinita roja encontró unos granos de trigo esparcidos por el corral. — ¡Miren lo que he encontrado! —lesdijo a los otros animales. — ¿Quién me ayudará a sembrar este trigo?

— ¡Yo no! —dijo el cordero.
— ¡Yo no! —dijo el gato.
— ¡Yo no! —dijo el cerdo.

—Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. Sabía que las semillas necesitaban agua para crecer. ¿Quién me ayudará a regar estas semillas? – preguntó la gallinita roja.

— ¡Yo no! —dijo el cordero.
— ¡Yo no! —dijo el gato.— ¡Yo no! —dijo el cerdo.

—Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. La gallinita roja regó la tierra y esperó pacientemente para que el trigo creciera. Cuando el trigo estuvo alto y dorado, sabía que estaba listo para cortar. — ¿Quién me ayudará a cortar el trigo? — preguntó la gallinita roja.

— ¡Yo no! —dijo el cordero.
— ¡Yo no! —dijo el gato.
— ¡Yo no! —dijo elcerdo.

—Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. Pronto la canasta de la gallinita roja estaba llena de trigo. — ¿Quién me ayudará a llevar el trigo al molino para molerlo a harina?—preguntó la gallinita roja.

— ¡Yo no! —dijo el cordero.
— ¡Yo no! —dijo el gato.
— ¡Yo no! —dijo el cerdo.

—Entonces lo haré yo sola —dijo la gallinita roja. Así lo hizo. El molinero...